應用心理學實驗報告
實驗名稱：兩點閾恆定刺激法
系別： 教師教育學院年級：2010級
姓名實驗日期：2023年3月28日
同組成員：
教師評定：
摘要：恆定刺激法是測量感覺閾限的三種方法之一，它所用的刺激要事先選定，一般是用最小變化法粗略的測試一下被試的有關閾限值，兩點閾是同時刺激**上的兩點，被試剛剛能分出其為兩點時的最小距離。兩點閾是膚覺定位的的另一種方式，也是**空間的絕對閾限。
關鍵詞：恆定刺激兩點閾直線內插法最小變化法
一、 導言
身體各個部位的兩點閾是不同的，活動較多的部位兩點閾較低，如手指尖的兩點閾1——3mm，手心的兩點閾則為8——12mm。根據實驗事實，正確判斷為兩點的次數百分數與兩個受刺激點之間的距離關係，常呈肩形曲線，在25%——75%判斷為這兩點的這一段往往是一條直線。因此可以根據直線關係用計算法或作圖法求出兩點閾。
直線內插法公式：
x=x1＋(x2－x1)(y－y1) ／y2－y1
二、 方法
2.1被試
濰坊學院在校大學生，共九名被試，四男五女，20歲~23歲，身體健康。本實驗報告只分析其中一位21歲女生的資料。
2.2儀器與材料
遮眼罩一副，兩點閾測定儀一把，筆，紙
2.3實驗設計
實驗前需要排乙個呈現刺激的順序表，各刺激呈現的次數相等，呈現的順序是隨機的。這種順序我們根據隨機數字表來排。每個刺激呈現20次，刺激規定為7mm、8mm、9mm、10mm、11mm。
本次實驗的自變數是每次呈現給被試不同的刺激，因變數是被試對刺激的兩點閾。
需要控制的變數是，主試要垂直落下觸覺器，環境明亮寬敞，被試之前沒有做過類似測驗。
2.4實驗程式
1.被試坐在桌邊，戴上眼罩，伸出左手，手心向上平方在桌面上。
2.主試練習給刺激的方法：要使觸覺器的兩個腳垂直地輕輕地同時落在被試的手心上，並且兩個腳加到**上的壓力要相等，時間要保持2s，兩次刺激之間的時間間隔至少要5s。
3.給被試的指示語如下：
「當我喊『預備』以後，你就注意自己的手心。如果你清楚地感覺到接觸你手心**的是兩個點的話，你就報告說『兩點』：如果感覺不到是兩個分開的點，或者感覺到是乙個變長了的橢圓的點，就報告說『一點』。
要在手心收到刺激後馬上報告，並且在整個實驗中判斷為兩點的標準要前後保持一致。」
4.確定刺激範圍：用最小變化法粗略地測定兩點閾。
↑↓各試5次，找出被試既不是100%地判斷為兩點，也不是100%地判斷為一點的刺激範圍。在這個範圍內選出間隔相等的5個刺激；最大刺激約為90%次被判斷為兩點，最小刺激約為10%次被判斷為兩點。然後按隨機原則排出乙個呈現刺激的順序，5個刺激各試20次，共100次。
5.按排定的順序進行測定，並將被試報告的結果記到事先準備好的**內，每測25次，休息2min。
三、 結果
表1 使用直線內插法計算出兩點閾：
x=x1＋(x2－x1)(y－y1) ／y2－y1
x1=8,y1=0.45,x2=9,y2=0.8
x=8.14mm
四、 討論
對於影響實驗結果的原因如下：
1. 由於一次只做一組，下一組做準備的同學會在周圍等待，導致環境稍稍有些噪雜，影響了被試對觸覺的注意力
2. 開始幾次時落觸覺器的是一位男生，在落觸覺器的時候用力稍重，扎疼了被試，使被試一直覺得是兩點而沒有一點的感覺
3. 由於本組實驗比較靠前，有些實驗要求並沒有清楚了解，導致某些操作的偏差，被試使用的是右手並不是左手，在落下觸覺器的位置也不固定，四處移動，有些時候主試沒有喊預備，在呈現刺激的時候沒有保持兩秒，刺激與刺激之間的間隔也沒有五秒。
4. 由於實驗時間緊迫，被試在實驗途中沒有得到休息，產生了疲憊效應，在最後還剩二十幾個刺激時，被試產生了厭煩情緒，不停詢問什麼時候結束。
5. 做本實驗的都是心理專業的學生，對於實驗的目的都有了解，故而會產生期望效應。
6. 實驗所用眼罩為圍巾，不排除圍巾矇眼會讓被試分散注意的影響。
7. 每個人的個人特質不同，某些疾病會使觸覺變得不靈敏。
五、 結論
本實驗在實驗過程中並不是十分嚴謹，故而所測資料也只能僅作參考，其兩點閾的可靠性並不是很高。
六、 參考文獻
楊治良 《心理實驗指導手冊》 華東師範大學心理系印製 2006 23~26 536~539
七、 附錄
實驗心理學注意
1 請大家每節課提前進入實驗室 2 共18個實驗平台，每2 3人為一組，自行分組，安排好之後本學期不再變動 3 請勿在實驗室電腦上插u盤 4 實驗過程中請將手機調成靜音，並注意保持安靜 5 實驗前請仔細閱讀指導語並按照要求進行實驗 6 實驗結束後請關閉電腦 7 值日生打掃衛生後關閉窗戶，拉好窗簾後再...
實驗心理學複習
名詞解釋 1.個人空間圈 p436 當個體間相互作用時，試圖保持圍繞身體周圍看不見的空間範圍，也即個體在心理上所需要的最小空間範圍 身體緩衝區。2.零相關標準 p323 指被試的信心和他們的思維認為準確性沒有關係。3.心理負荷 p457 是由輸入符合 個體努力和工作績效三部分構成 工作性質上區分心理...
分析實驗中的變數 實驗心理學 實驗報告
分析實驗中的變數 邵靜紀正霞王金慧 南通大學教科院應心091 一 摘要 本實驗根據被試矇眼轉動動覺方位辨別儀到指定角度所得的誤差來研究定指導結果對角度估計準確性的影響，並分析本實驗設計中的自變數 因變數 控制變數。本實驗自變數是被試是否被告知結果，得到的兩組誤差平均數，進行t檢驗，發現兩組差異顯著。...