活動主題：《相信自己、增強自信心》
時間：2015、10、8
參加人員：全體師生
主講人: 申愛華老師
記錄人： 張全仁老師
主要內容：
一、心理健康的標準
1．樂於學習。
2．能與老師、同學和他人保持良好的人際關係，與人為善，團結互助。
3．情緒基本穩定，心情輕鬆愉快。
4．意志健全，樹立自信。
二、培養自信心的幾點建議：
1．不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。不要害怕失敗，一次失敗不代表總是失敗，成功總是在不斷的實踐中獲得的。
2．每天清晨醒來時，在心理對自己說幾遍「我相信自己，我能夠做好我想要做的事情」。
3．發自內心的表達自己的意見、情感和情緒；
4．培養自己有主見，自己做決定及處理某件事情；
5．了解自己的優點和缺點。發揮自己的優點，找到自己的缺點加以改正。
小學生心理健康教育
我國古代教育特別重視人在 忠孝禮義 誠實守信 等方面的教育，正統的儒家思想歷來被尊為教育典範。而這些也正是當今社會發展的需要，只有當人人都具備了良好的心理素養，才有可能構建和諧繁榮的社會。關於加強中小學心理健康教育的若干意見 中指出 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一...
小學生心理健康教育
內容摘要 在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技能素質和身體心理素質。一 加強交流，了解學生。一 加強交流，了解學生。三 創造環境，多樣教育。在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技...
小學生心理健康教育
期末作業考核 滿分100分 一 概念題 每小題4分，共20分 1 學習心理 學習心理指小學生在學習過程所表現出來的心理活動的特點。2 腦力激盪 腦力激盪 是美國奧斯本博士提出的一種發展創新思維的教學策略。它是利用集體思維的方式，使思想相互激盪，產生連鎖反應，從而匯出創新思維。3 專欄諮詢 專欄諮詢是...