三、心理健康教育的目標、任務與重要內容。1、心理健康教育的總目標：進步全部學生的心理素質、充離開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品德，增進學生人格的健全發展。
2、心理健康的重要任務是全面推動素質教育，加強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生建立在呈現心理行動問題時的求助意識，增進學生形成健康的心理素質，保護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐才能，有理想，有道德、有文化、有紀律的一代新人。3、心理健康教育的重要內容包含：普及心理健康基礎知識，建立心理健康知識，懂得簡略的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步控制心理保健知識，其重點是學會學習、人際來往、生活和社會適應等方面常識。
四、活動研究的道路和方法1、開設心理健康教育課，加強心理輔導。針對學生中亟待強化的心理素質，採用強化訓練使學生控制必備的心理常識，形成健康的心態與良好的行動習慣。2、學科滲透心理健康教育的內容。
認真發掘教材中具有心理品德教育內容的因素，抓住課堂這個主渠道，有計畫、有目標、有意識地對學生進行針對性地培養和訓練。3、開展豐富多彩的心理活動。通過各種喜聞樂見的情勢，使學生施展才智，發展想象力、發明力，塑造學生良好的心理品德，進步心理素質。
4、開展個別心理諮詢。學生具有的煩惱、焦慮、緊張、艱苦因人而異，所以僅通過集團的指導情勢難以收到最佳後果。通過個別諮詢針對每乙個學生進行過細的指導很有必要。
5、舉辦家長座談會。要搞好小學生的心理健康教育，必須有家庭教育的配合。使家長關心子女的身材健康，更要關心孩子的心理健康。
積極開通學校和家庭實行心理健康教育渠道。通過家長學校或社群活動，領導家長轉變教育觀念，懂得和控制心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氣氛，調動家庭和社會的各種力量，創立符合學生健康成長的環境。
五、心理健康教育的組織實行。1、加強對心理健康教育工作。定期研究並解決心理健康教育工作中遇到問題，定期開展檢討和督促，保證學生心理健康教育活動的積極、有效的進行。
2、加強心理健康教育建設。以班主任為主的課任教師共同參與心理健康教育，定期開展知識講座、互相交換，進步教師心理健康教育的理論程度和實際工作才能。3、建立健全心理健康教育工作管理系統。
班主任教師加強意識、主動參與。4、施展課堂主渠道作用，各科滲透心理健康知識。增進心理健康教育滲透到學校的各科教育和日常管理中，成為全部教師面向全部學生的常態教育活動，請求各學科開展學法指導，增進學生對學習的興趣、創設良好的課堂心理氣氛，使學生樂學、會學。
請求教師充分地、有意識地應用教材豐富的從文精神內容，去塑造學生健全人格。5、斷定工作重點，有針對性地開展心理健康教育。根據學生身心發展特色，按循序漸進的原則，有針對性地開展心理健康教育。
重要包含：幫助學生在學習生活中品嚐解決艱苦的快活，調劑學習心態，進步學習興趣與自信心，正確看待自己的學習成績，克服厭學的心理，體驗學習成功的樂趣，培養集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學來往，健全豁達、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主參與活動的才能。6加強心理健康教育的科研活動和課題研究。
為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，從學生實際出發，以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，進步學生心理健康教育工作的實效。
小學生心理健康教育
我國古代教育特別重視人在 忠孝禮義 誠實守信 等方面的教育，正統的儒家思想歷來被尊為教育典範。而這些也正是當今社會發展的需要，只有當人人都具備了良好的心理素養，才有可能構建和諧繁榮的社會。關於加強中小學心理健康教育的若干意見 中指出 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一...
小學生心理健康教育
內容摘要 在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技能素質和身體心理素質。一 加強交流，了解學生。一 加強交流，了解學生。三 創造環境，多樣教育。在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技...
小學生心理健康教育
期末作業考核 滿分100分 一 概念題 每小題4分，共20分 1 學習心理 學習心理指小學生在學習過程所表現出來的心理活動的特點。2 腦力激盪 腦力激盪 是美國奧斯本博士提出的一種發展創新思維的教學策略。它是利用集體思維的方式，使思想相互激盪，產生連鎖反應，從而匯出創新思維。3 專欄諮詢 專欄諮詢是...