《教練式管理》培訓提綱
深圳平衡智慧型教育中心（深圳市教育局行政審批設立的教育培訓機構）
主講老師: 平衡智慧型講師團
課程受眾: 總經理、企業中高層管理人員、核心團隊成員及儲備幹部
課程時間: 3-4天
授課方式: 案例體驗＋實戰方法＋錄影觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色: 氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑
課程背景：
教練時代——來臨，《財富》1000強企業中，80%以上都在其內部推行教練式的管理方法，用以提公升企業績效；未來的領導者，最重要的素質將是激發員工積極性和創造力，即——教練型領導者。
教練這門管理技術是以人本管理基礎，如何在實際應用中發揮教練的藝術，掌握更多的教練工具，從而在實際中訓練別人如何做事、幫助下屬成長，帶出能夠獨擋一面、忠心耿耿的做你左膀右臂的管理人員，如何成為乙個解決問題的高手，平衡生活，快樂工作是本課程的目的。
教練（coaching），這種激勵潛能、提公升效率的技術，以往多為體育界所用。近年來，經過西方企管專家學者的悉心研究與實踐，已成為歐美企業家提高生產力最新、最有效的管理技術。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態，使對方洞悉自己，並就表現的有效性給予直接的回應，令對方及時調整心態認清目標，以最佳狀態去創造成果。
《教練式管理》課程是歐美一批傑出的企業家在進入知識經濟後，在領導及帶領支援員工朝向企業願景目標，開啟員工的智慧型潛力，創造企業核心競爭力方面的經驗及智慧型的總結。《教練式管理》課程提供了一種提公升領導力，讓企業領導成為企業教練的有效技術、工具和方法。
課程收穫:
讓參訓人員有如下收穫：
1. 明確並理解教練式管理模式；
2. 傳授基本教練知識與技能；
3. 把教練融入管理中，提公升教練式管理能力；
4. 在企業裡推廣教練文化，提公升企業管理者的素質與技能；
5. 制定高效的教練學習計畫。
課程大綱：
第一部分教練式管理的起源
1. 教練式管理的概念、發展歷程；
2. 教練式管理的應用以及發展；
3. 教練式管理與傳統管理模式的差異。
第二部分教練技術的價值與基礎理論
1. 顧問、教練、輔導、監控四種管理模式的區分
2. 學習四種管理模式（結合本人的管理模式）
3. 區分四種管理模式（分組討論，練習）
第三部分企業教練的原理
1. 教練式管理的基本前提
2. 教練式管理的核心原理
第四部分教練的工作模型的講解
1. 親和關係：快速讓對方認同，這是教練過程順利進行的保障和基礎；
2. 成果約定：教練成果約定；
3. 聚焦目標：找到開始行動的方向和目的地——畫出願景；
4. 行動步驟：潛意識和意識的聯結；
5. 有效問問題的方式——引發對方思考，指向目標，創造體驗。
6. 嘉許鼓勵
7. 跟進推動
第五部分如何建立教練關係
1. 建立親和力
2. 肯定的藝術
3. 開放式問題
4. 先跟後帶
5. 兩人一組練習
第六部分：教練的四個能力
1. 聆聽的作用、目的、出發點、技巧與案例學習；
2. 區分的作用、目的、出發點、技巧與案例學習；
3. 發問的作用、目的、出發點、技巧與案例學習；
4. 回應的作用、目的、出發點、技巧與案例學習。
第七部分：教練式管理的四個關注點
1. 接納的語言模式與練習
2. 調整焦點的語言模式與練習
3. 選擇價值的原理、語言模式與練習
4. 有效的行動計畫模型與承諾的力量
第八部分：提公升績效的平衡輪
1. 平衡輪理論指引
2. 如何應用教練平衡輪提公升績效
3. 練習（三人小組練習abc角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
第九部分：問題處理器——全面系統的思考，創造新的解決問題方案
1. 感知位置法
2. 奇蹟式問題
3. 練習（三人小組練習abc角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
第十部分：教練管理模式現場實踐與考試
1. 現場演練
2. 導師點評
第十一部分：教練式管理的修煉與成長計畫
1. 教練的修煉及素質
2. 教練風範
3. 基本素質
4. 教練成長計畫
深圳平衡智慧型教育中心（深圳市教育局行政審批設立的教育培訓機構）
位址：深圳市福田區濱河大道湖北大廈北座22d、e
培訓諮詢：零七五五八三五七一五四九
企業管理《教練式管理》培訓提綱
教練式管理 培訓提綱 平衡智慧型管理學院 深圳市教育局下屬培訓單位 企業服務包含企業內訓 企業公開課。主講老師 平衡智慧型講師團 課程受眾 總經理 企業中高層管理人員 核心團隊成員及儲備幹部 課程時間 3 4天 授課方式 案例體驗 實戰方法 錄影觀賞 角色扮演 提問互動 分組討論 精彩點評 授課特色...
《NLP教練式管理》培訓思考及感悟
聽車老師培訓之前，登機之前，閒逛之時，機場書店裡曾經接觸過nlp相關 培訓，偶爾翻閱過類似書籍，但沒有系統性的了解。也許是 偏見 也許是 誤解 對於此類被我歸為 成功學 帶有某種 煽動性 之類的講座，都不是太欣賞。車老師培訓的時候，也許是由於培訓時間比較短，也許是之前沒有基礎，雖然很努力，很認真在聽...
教練培訓管理規定
第一章總則 第一條為了不斷提高教練的素質，保證訓練中心高水平的教學質量，特制定本規定。第二條本規定適用於訓練中心負責教學的所有教練。本規定所指教練為 首席教練 教練長 教練 第二章培訓的原則 第三條不脫產原則 教練培訓均採用不脫產的形式進行。但可採取 請進來 的辦法，把有關專家或學者請到中心培訓教練...