當今科學技術的發展，尤其是計算機多**技術的廣泛採用，使得設計色彩斑斕的教學情境變得如此輕鬆、自如。那種「一本教材一張口，一塊黑板一支筆」的傳統課堂教學情境已成為歷史，代之而來的是音訊、影象、**、動畫等多種**交融在一起的生動活潑的課堂教學情境。要明確本節課在課程總體框架中的位置與作用，明確其教學目的及預期效果，按著知識點把本節課的教學內容劃分成若干個最小教學要素；分清重點是什麼；找準難點在那裡；充分估計學生可能會產生怎樣的疑點。
重點內容要精耕細作、大講特講；難點內容要設法化解，需循循善誘、深入淺出或形象逼真；疑點問題要盡量避免，可多個角度闡述。概念是描述事物的本質屬性，貴在清楚、準確。班上沈世卿同學,平時上課根據自己的興趣,時常影響同學,影響我的上課.
對他的教育感到頭疼.可我在教能被2、5、3整除的數練習課時,我考慮到有相當一部分學生已經會做,課堂紀律是乙個問題.考慮到這裡,我就隨口對同學說了,這節課來評比上課誰最專心，下課後評出聽課最專心獎。
上課.我與同學們互打招呼後，就開始上課，同學們坐得非常端正,乙個內容接乙個內容講\練.能被2、5、3整除的數有什麼特徵？
出示一些數，哪些數能被2整除，哪些數能被5整除，哪些數能被3整除？」下課」隨著清脆的鈴聲，同學們陸續走出教室。
這節課大家積極參與，達到了較好的教學效果。我剛要走出教室，身後傳來了小聲的嘀咕聲："盛老師也撒了謊，她說這節課要評選'上課最認真的同學'，可是……"我回頭一看，是班裡最讓我最頭疼的沈世卿，我心裡不禁一驚，是啊，上課的時候，我說過的呀！
怪不得這節課上一向上課最不專心的他都一反常態，認真地思考，積極地回答問題，我正納悶呢！原來是這樣。可我經常在班裡給同學們講"要做乙個誠實、講信用的人，答應別人的一定要做到"，可今天我卻沒有說到做到，我感覺臉有些發燙，我該怎麼辦？
我經常要求學生要這樣做，不要那樣做，而我卻往往只看到自己的優點，而對自己的缺點則常常採取遮蓋的態度，甚至於把缺點也當成了優點，在嚴格要求學生的同時，不能嚴格要求自己。當學生撒謊的時候，我會生氣的大聲指責，會氣急敗壞的感嘆自己的教育失敗，卻從來沒有進行自我反省。聽了沈世卿的話，我不由的想到孔子的一句話"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
"要知道，老師的人格魅力正是由這些微小、毫無惡意又有理由可解釋的諾言一點一滴積攢起來。
中午，午會的時候，我誠懇的向同學們道歉，全班同學雅雀無聲，他們都沒有想到老師會對他們說對不起"，他們中的大部分人已經忘記了我今天早上所說的話，沈世卿課後說："老師，您經常對我們說知錯改錯就是好學生，您知錯改錯還是我們的好老師，今天早上我也誤會您了，對不起。"我們強調"以人為本"的教育教學思想，和學生平等、和諧的相處。
老師在對學生說"不"的同時，也要勇於對自己說"不"，放下架子，和學生做朋友。
誠信是一種強有力的教育手段，教師與學生朝夕相處，教師的一言一行，一舉一動，對學生產生的影響是全方位的。這種影響具有瀰散性、滲透性，使學生耳濡目染，潛移默化，心靈達到淨化。誠信，會使我們的教育成功。
情感在數學教學中的作用
作者 龍國興 摘要 在數學教學中，不僅要培養學生的運算能力 邏輯思維能力和空間想象能力，還要培養學生具備良好的學習心理素質 個性品德素質及審美素質，這些都是數學素質中不可缺少的重要組成部分。數學學科枯燥乏味，巧妙利用情感的獨特功能，使學生在學中求樂 學中求趣，激發學生積極主動地參與教學活動，引起師生...
興趣在數學教學中的作用
何海鋒李鈺 提公升教師人格魅力，引發學生學習數學的興趣 經常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高 不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學識 能力 性情 品德修養等綜合素質融鑄成其人格，這是一名老師吸引學生力量的主要源泉。乙個教師能夠...
情感在數學教學中的作用
三 豐富教法，使學生在興趣盎然的體驗中愉悅學習在實踐中，教師創造了富有情趣的教法，如 遊戲 趣題 妙題等這些教法也常常使學生興趣盎然，從中產生愉快情感的體驗，增強教學效果，特別是多 教學手段的引入課堂教學充滿新的活力，它在教學中的應用，能夠為學生提供直觀 形象的教學指導，激發學生興趣和主動性。如 在...