熱愛學生的要求不是對少數學生的愛，而是愛每乙個學生，愛全體學生，這種愛不是出自教育物件門庭的高低，家庭的貧富，也不是出自教育物件學習的好壞，而是出自為社會培養人才的責任感，是出自對每乙個學生都能夠成長的渴望。
著名數學家蘇步青教授，在上小學時每學期都得「揹榜」，同學們、老師都看不起他。在五年級下學期，有一位叫陳玉鋒的地理教師聽了他的訴說後，給他講了牛頓小時候的故事：牛頓生長在農村，到城裡讀書，成績不好，同學們都欺侮他。
有一次，乙個同學無故打他，這次他忍無可忍，跳起來還擊，把那個同學逼到牆角，那個同學見牛頓如此勇猛，害怕了，只好認輸。從這件事上，牛頓想到了乙個道理，只要有骨氣、肯拼搏，就能取勝。從此牛頓努力學習，後來成了聞名世界的科學家。
蘇步青聽完故事後，心裡非常激動，他以牛頓為榜樣，發奮學習，最後成為我國著名的數學家。作為教師要相信每個學生都是好孩子。
有人說：「一切為了學生」不易，要做到「為了一切學生」更難。我們在日常教學中，要平等對待每一位學生，要把愛灑向每乙個學生，讓每乙個學生都能從教師那裡得到溫暖，讓每乙個學生都「抬起頭來走路」。
把愛灑向每學生
班主任工作心得體會 班主任是班級工作的管理者和領導者，是學校與學生 家長之間聯絡的紐帶和橋梁 也是乙個自我反思，自我提高的過程。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。班主任工作的艱辛與勞苦使我至今難以忘懷的是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今...
把愛灑向每孩子
四心 師德教育反思例項 教師 楊超全 教師，人類靈魂的工程師，這是一種多麼崇高的讚譽啊！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恆的主題。作為新時期的我們，應該怎樣做才能無愧於這一神聖的使命呢？我認為必須做到 心中有大愛 高爾基說過 誰不愛孩子，孩子就...
把愛灑向每學生的心田
關愛每乙個學生 不知不覺乙個月的時間過去了，回想這乙個月的工作，我覺得自己基本做好了自己應該做的工作，但是這乙個月以來我最大的體會就是 愛是相互的，我們只有關愛每乙個學生，才能得到學生對自己的信任和關愛 現向在坐的各位領導和老師們簡單做個匯報 我認為作為一名合格的教師，不僅要愛優秀生，還要愛中等生，...