——班主任工作心得體會
班主任是班級工作的管理者和領導者，是學校與學生、家長之間聯絡的紐帶和橋梁；也是乙個自我反思，自我提高的過程。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。班主任工作的艱辛與勞苦使我至今難以忘懷的是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。
今天，我結合自己的工作實際，談談做班主任工作的一點體會：愛學生是教師的天職，把愛灑向每乙個學生，是建立良好的師生關係的基礎，是決定班主任工作成功與否的關鍵。
一、為人師表，潤物無聲
「學高為師，身正為范」，教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他（她 ）的世界觀、他（她 ）的品德、他（她）的行為、他（她）對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。
車爾尼雪夫斯基說：「教師把學生塑造成什麼人，自己就應當是這種人。」我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
新時期的班主任應對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立乙個實實在在的榜樣。
學生是具有模仿力的乙個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦得乾乾淨淨；去操場撿垃圾時，我親自帶領學生去衛生區，並且第乙個彎下腰去撿起地上的垃圾。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地乾起來。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：
教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生就不可能文明用語。教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、嚴格要求，平等相待
著名教育家馬卡連柯說過：「如果沒有要求，那就不可能有教育。」師愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。
教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會日異變化的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激盪，新舊價值觀念的衝突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不衝擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什麼是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。
同時，對於他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其**，以便徹底杜絕。堅決用同乙個標準衡量學生，而不是看學生的成績來評價。
一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好生的轉化工作，班主任對後進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使後進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、正確評價，尊重學生
教師要經常對學生的學習及勞動衛生情況進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每乙個學生，才能使學生信服，從而激發起學生奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕髒、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕髒、怕累，在一旁轉圈。
勞動結束後，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽後響起了熱烈的掌聲。對於班幹部同學要求更加嚴格，要求他們每天填寫班務日誌，經常召開班幹部會議，對於取得成績的同學及時地表揚，使他們心理上享受到成功的喜悅，以便更加努力學習。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過於溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。
通過一段時間的觀察，我掌握了這幾個學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如周毅同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。
作為班主任，對這些特殊學生，我首先愛護他們，親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，幫助學生樹立自信心,使他們的成績迅速提高.
班主任工作繁雜瑣碎，但只要我們真情施教，把愛灑向每乙個學生，就會獲得意想不到的效果。育人成才是一種精雕細刻的藝術，在今後的工作中只有講究科學、講究創新、講究藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人來。在今後的班主任工作中，我要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作水平。
把愛灑向每學生
熱愛學生的要求不是對少數學生的愛，而是愛每乙個學生，愛全體學生，這種愛不是出自教育物件門庭的高低，家庭的貧富，也不是出自教育物件學習的好壞，而是出自為社會培養人才的責任感，是出自對每乙個學生都能夠成長的渴望。著名數學家蘇步青教授，在上小學時每學期都得 揹榜 同學們 老師都看不起他。在五年級下學期，有...
把愛灑向每孩子
四心 師德教育反思例項 教師 楊超全 教師，人類靈魂的工程師，這是一種多麼崇高的讚譽啊！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恆的主題。作為新時期的我們，應該怎樣做才能無愧於這一神聖的使命呢？我認為必須做到 心中有大愛 高爾基說過 誰不愛孩子，孩子就...
把愛灑向每學生的心田
關愛每乙個學生 不知不覺乙個月的時間過去了，回想這乙個月的工作，我覺得自己基本做好了自己應該做的工作，但是這乙個月以來我最大的體會就是 愛是相互的，我們只有關愛每乙個學生，才能得到學生對自己的信任和關愛 現向在坐的各位領導和老師們簡單做個匯報 我認為作為一名合格的教師，不僅要愛優秀生，還要愛中等生，...