大連市沙河口區第79中學姓名張甄臻
一、教材分析：
酸和鹼是常見的兩類化學物質，也是化學實驗室中最常用的試劑。認識酸和鹼的性質有助於學生學好化學，進一步認識化學與人類生活的密切關係。
本節中以氫氧化鈣的物理性質與化學性質的**為主線，進一步展示了研究鹼大致的思路和方法。教學內容更貼近學生生活，可以使學生從已有的一些直接經驗中遷移出更多的思考並獲得新的知識。從而認識鹼這種重要的化學物質。
二、學情分析：
學生已經學習了氫氧化鈉這種重要的鹼的物理性質和化學性質，生石灰與熟石灰之間的轉化，二氧化碳與氫氧化鈣的反應等。因此教學中應從學生已有的經驗和知識入手，增加感知例項盡可能讓學生多了解身邊及生活中氫氧化鈣的用途性質，盡可能多思考，多動手實驗；同時應注意比較兩種鹼在性質上的相似性，讓學生能根據已知來主動**未知，真正體會到生活中處處有化學，從而對這部分內容有更深的認識。
三、三維目標：
[知識與技能]
知道消石灰的物理性質；了解氫氧化鈣的主要化學性質和用途。進一步認識強鹼的腐蝕性。初步認識常見的復分解反應。
[過程與方法]
初步學會用科學**的方法認識鹼的性質，通過對酸和鹼物質的梳理，學習歸納方法，感悟對比、推理及聯絡實際的方法。
[情感態度價值觀]
通過常見的鹼在生產和生活中的應用讓學生更進一步認識化學與社會的關係。
四、重難點：
[重點]
氫氧化鈣的化學性質。
[難點]
氫氧化鈣的化學性質。
五、課前準備：
[教師]
實驗準備
藥品：naoh固體、ca（oh）2固體、澄清的石灰水、蒸餾水、石蕊試液、酚酞試液、
器材：燒杯、試管、表面皿、滴管、點滴板。
[學生]
對氫氧化鈉的性質做好複習
六、教學過程：
附錄：七、板書設計：
物理性質
氫氧化鈣
化學性質復分解反應
八、隨堂練習：
1.填空：
(1)氫氧化鈣俗稱__或__，它的水溶液俗稱__。用生石灰製取氫氧化鈣的化學方程式為__。
(2)氫氧化鈣是__色的固體，它__溶於水，對**和衣服有__。
(3)氫氧化鈣能使紫色石蕊試液變__色，能使無色的酚酞試液變__色。
(4)兩種化合物__，生成__的反應，叫做復分解反應。
2.判斷：
(1)生石灰、熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣。 ( )
(2)用熟石灰抹牆後，生成白色堅硬的物質，是因為氫氧化鈣和空氣裡的二氧化碳反應，生成了碳酸鈣。 ( )
3.寫出下列反應的化學方程式。
(1)氫氧化鈣跟二氧化碳反應。
(2)農業制波爾多液的反應
九、教學反思：
本課抓住了科學**中最為重要的因素：精心設計和選材，從身邊的物質和已學習過的知識引入課題，建立了真實的問題情境，激發了學生強烈的求知慾和**興趣。在新課程理念下，採用小組合作，實驗**，交流討論，分析推理，反思評價的形式，使學生在自主**中理解知識、提高技能、感悟學習方法。
適時的激發學生發現問題，解決問題，與學生互動，遵循學生的認知心理，轉變自己的角色成為學生學習活動中的引導者、組織者、幫助者。
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