同建學校
一、培訓工作
(一)、培訓目標
通過市、校兩級培訓,使我校教師通過繼續教育,提公升教育教學能力,了解現代學習理論的新特點,了解人文社會、自然科學的新知識的應用與中小學學科教學的關係,學習新課程課堂教學技能提高我校教育教學管理人員實施與管理校本研修的能力和水平,是保證新課程順利實施的一項重要措施。
(二)、培訓內容
1、公共課程:《現代教學理論評析》
2、教師:《人文社會科學新知識應用與中小學學科教學》、《自然科學新知識應用與中小學學科教學》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》（語數）
3、教育教學管理人員:《校本研修的實施與管理》
(三)、培訓形式
以自學為基礎,以校本培訓為重點,以領導講座、領導與教師面對面交流為主要培訓方式,全員互動,參與培訓。
1、二級培訓:由大安市教師進修學校師訓部組織實施。
2、學校校本培訓:在二級培訓的基礎上,結合學校實際,認真組織開展培訓,並抓好培訓過程管理。分四個階段開展培訓。
第一階段:理論學習階段 9月1日—9月20日。學校組織全校教師認真學習,開展討論,主要以自學為主,同時參加二級培訓。
第二階段:理論與教學實踐結合反思、研討階段 9月21日— 10月20日,結合學科分組進行學習、反思、交流。
第三階段:校本培訓考核總結階段 10月21日—30日,組織教師學習成果評比、交流展示活動,進行校本培訓結果評定。
第四階段:年度繼續教育考核階段參加全市教師繼續教育筆試考核。
二、考核工作
考核工作要做到管理到位,領導到位,組織到位,提高考核工作的有效性。
考核分基礎知識、基本理論知識筆試和理論應用、實踐能力考查兩部分。
1、基礎知識、基本理論知識考核由大安市教師進修學校師訓部組織實施。筆試考試成績佔80分。
2、理論應用、實踐能力考察由學校負責實施,佔20分。考查內容為教師參加培訓態度、培訓考勤記錄、學習筆記等, 評價基本方法:全體教師共同參與,民主評議,通過成果交流、展示,確定校本培訓考查結果。
18—20分為優秀、15—17分為良好、12—14分為合格、12分以下為不合格。優秀人數不得超過總人數的25%。
三、考核領導小組
組長：杜廣垠
副組長：王金福王連軍
組員：張愛春劉向東
四、繼續教育檔案管理
學校在認真做好培訓、考核工作的同時,搞好繼續教育檔案管理。繼續教育檔案管理包括以下資料:年度培訓實施方案、培訓記錄、考勤記錄、培訓者培訓講稿或提綱、各種教師培訓學習成果材料、考核成績登記表、培訓工作總結等。
2010、9
教師繼續教育校本培訓實施方案
一 指導思想 隨著基礎教育課程改革的不斷深化，社會對創新人才的需求，對傳統的基礎教育形成了巨大衝擊，對中小學教師職業也提出了新的標準和新的要求。因此加強中小學師資培養，是適應義務教育改革的要求。1999年國家教育部召開的 面向21世紀中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議 上明確指出，中小學教師的全員...
2019繼續教育實施方案
一 指導思想 教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的 創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀 人才觀和質量觀 必須掌握必要的現代教育技術 必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新 否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作以省市縣基礎教育工作會議精...
2019護理人員繼續教育培訓實施方案
三 理論及技能培訓考核內容 一 護理部業務學習 三基考試與操作考核內容 護理部業務學習大課講座見 2015年護理部業務學習計畫表 三基考試按照護理部安排。二 科室業務學習 專科理論考試 專科護理查房及專科技能培訓考核內容 1 業務學習考核內容 理論培訓內容以常見專科疾病為主，每月選擇乙個與本專業相關...