校本研修計畫
銅冶鎮東積善學校
2023年2月
校本研修計畫
1．學習提高──努力做好校本研修工作
（1）研修工作日常化我們把校本研修當作學校常規工作來抓，與平時的校本研修活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；規定每週二下午第四節為全體教師的雷打不動的業務學習時間，使校本研修工作制度化、日常化。
（2）研修內容廣泛性研修內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識研修、各科課程標準的學習、實驗教材研修、教科研研修、現代教育技術研修等。如僅數學學科就包括數學教學理論選講、學習理論與小學數學教學、數學教育科研、數學課堂教學、特級教師教學思想、數學思想方法、案例研究與寫作、數學教育展望等專題，力求教師對當前的數學教育改革與研究有乙個比較全面系統的了解。
（3）研修形式多樣化在校本研修中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在研修效果上體現了「新、活、實」三個字：內容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關係；方法活──採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。
2．反思交流──積極開展多形式的校本研修活動
（1）校本研修行為自主化
制度上保證：學校規定每週三為語文學科校本研修日，周二為數學與其他學科校本研修日。校本研修活動中要求做到「三個有」，即有主題、有中心發言、有活動記錄。
組織上到位：校本研修組是開展校本校本研修的中間力量與基本組織。我校非常重視校本研修組的建設，根據學校實際分成14個學科校本研修組，其中包括10個語文數學校本研修組再加體育組、藝術組、英語組、綜合課程組。
明確各校本研修組長的職責，加強對校本研修組的指導與考評。行為上跟進：要求教師主動參與各類校本研修活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。
廣大教師由「被動學習」變為「主動學習」，由「被動研究」變為「主動研究」，學校校本研修氛圍日漸濃厚。
（2）校本研修主題專題化
在開展校本研修活動時，我們要求事先定好計畫、確立研究主題，做到「兩個結合」。一與課題研究相結合。即要求學校各級校本研修活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。
二是與校本研修相結合。根據研修主題、研修內容開展校本研修活動，如課程通識研修、實驗教材研修等。
（3）校本研修內容系列化
我們認為開展系列的主題校本研修，有助於教師更加深入系統地研究問題。為了加快青年教師的成長，我校提出上好「三課」的做法。即老教師、優秀教師給青年教師上好示範課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。
（4）校本研修形式多樣化
從校本研修性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討（師徒上對比課）、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討（音美合科教學研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實話實說）、主題沙龍、課題研究、觀點展示（頭腦風暴）、熱點評說、讀書交流等。
（5）校本研修科研一體化
我們認為校本研修科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現學校、教師、學生三者的最大發展而服務。為了提高校本研修科研的實效，我們的做法是校本研修活動科研化、科研活動校本研修化。學校教導處、教科室經常協同組織開展校本研修活動。
3．同伴協作、加強交流──大力開展集體備課制
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是「分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思」16個字。即教師先分塊備課，然後是校本研修組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課後必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。
教案一般採用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
4．專業引領???搭建教師學習對話的平台
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上公升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動一是採用新老掛鉤師徒結對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。二是成立校學科指導組，校長任學科指導組組長，書記與分管校長助理任副組長，下設語文?
思想品德、數學、藝術、體育、常識?勞技?外語、資訊科技1個學科指導小組，全面負責各學科的教學指導工作。
學校實行「推門聽課制」，要求學科指導組成員每週聽課不少於20節，每學期不少於20節，並定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
（2）校外：走出去請進來走出去，一是有計畫地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對於一些優秀青年教師則讓其出去參加幾個月的脫產學習，讓他們接受高層次、全方位的系統研修，促使他們盡快成長。
二是給青年教師搭建乙個展示鍛鍊的舞台，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、老師、校本研修員進行指導。邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座。
（3）學校承辦各類教師研修、校本研修活動要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提公升自己的業務素養與理論素養。
5．資源整合──校本研修、科研、研修一體化
（1）整合資源
校本研修、科研、研修三者並不是簡單的相加，而是有機的整合。要把校本研修、科研、研修統一納入校本校本研修的範疇，統一規劃，統一實施。
（2）突出「校本」二字
即校本校本研修要結合學校、教師、學生的實際開展工作。
6．激勵保障──發揮學校服務導向功能
（1）組織到位
將學校形成乙個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教導處具體抓、教科室協同抓的校本校本研修的管理網路。
（2）制度到位
學校要制定各項教學常規制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結對制、青年教師星級評定制、教師外出學習匯報制等，從制度上保證並激勵了教師參加校本校本研修活動，提高活動質量。
（3）人員到位
一是實施校本研修活動組長負責制、學校領導聯絡制。即各校本研修組的活動由組長負責，學校領導各聯絡乙個校本研修組，指導並參與各個組的校本研修活動。二是學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。
（4）經費到位
為了提高校本校本研修的成效，學校在經費上予以大力支援，做到四個保證：保證實驗經費、保證課題研究經費、保證外出學習經費、保證校內獎勵經費。
（5）激勵到位學校專門出台校內績效獎與科研獎實施辦法，用於獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。鼓勵教師向「科研型、學者型」教師轉變。通過實施校本研修、科研、研修三位一體的研究機制，教師的專業意識得到了明顯增強，初步具備自我反思與交流協作能力。
教師在實踐中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中學會成長。
繼續教育計畫
銅冶鎮東積善學校
2023年9月
繼續教育計畫
一、指導思想：
新課程能否順利實施，關鍵在於教師的素質是否適應新課程的要求，通過研修，加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。
二、工作重點：
1．釋疑解惑，使教師加深對新課程的理解。在新課程環境下，有許多問題圍繞著大多數老師。新課程給我們帶來的是全新的理念。
本學期學校將組織教師進一步學習新的課程標準，力求教師們對課程標準有更深的理解，從而更好地投入教學實踐活動。
2．抓實「六認真」工作，苦練基本功。全面推進素質教育，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件。學期中學校將組織教師認真學習「六認真」的要求，督促教師深研教材。
做到科學、準確地備課。在教學設計上，力求創新，有自己的特色，依據學科特點寫出自己的教案。課堂上，不斷探索新的教學方法，向四十分鐘要效益。
教學後注意反思，寫好單元小結。
3．加強理論學習，提高教師的師德修養，增強教師的責任心和使命感。通過聽講座、交流、**使教師對新的課程改革有更深刻的認識，增強實踐新課程的信心。
4．促進青年教師的快速健康成長，促進骨幹教師盡快成才。強化其內功修煉和形象塑造。積極創設條件。互動式地開展活動，優勢互補，取長補短，不斷提高青年教師的業務水平。
三、具體安排：
二月份：1．熟悉教材，制定教學計畫與進度
2．開展各學科的校本研修活動，制定校本研修計畫
3．組織教師理論學習，提高師德修養
三月份：1．認真學習各學科的新課程標準，聽有關講座
2．溫習「六認真」的細則，以「六認真」要求指導自己的教學工作。
3．組織教師英語研修
四月份：1．組織教師參加討論，如何提高學生的學習水平
2．針對期中質量調研情況情況進行系統的分析（集體討論）
五月份：1．組織教師資訊科技研修
2．學習有關教學研究的文章，談談學習體會
六月份：1．組織教師各級撰寫教學一得（集體交流）
2．對期末考試的各方面情況進行綜合分析
3．做好學期校本研修活動的總結工作
銅冶鎮東積善學校
2023年9月
教師繼續教育校本培訓實施方案
一 指導思想 隨著基礎教育課程改革的不斷深化，社會對創新人才的需求，對傳統的基礎教育形成了巨大衝擊，對中小學教師職業也提出了新的標準和新的要求。因此加強中小學師資培養，是適應義務教育改革的要求。1999年國家教育部召開的 面向21世紀中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議 上明確指出，中小學教師的全員...
繼續教育計畫
中江縣通濟鎮中學校六松分校 2010 2011學年度全員崗位素質培訓計畫為了深入貫徹上級部門關於中學教師全員崗位培訓的精神，進一步鞏固我校在這項工作的已有成果，把我校教師素質培訓工作進一步制度化 規範化，以便更有力地推動全校教師素質的全面提高，特擬定本計畫。2010年9月 1 教師認真自學本期所任學...
繼續教育計畫
2013年秋季學期繼續教育計畫 趙純勇 我認為21世紀的教育應該是開放的 創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀 人才觀和質量觀 必須掌握必要的現代教育技術 必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。這一期特制定如下計畫 一 加強政治學習...