校本研修三年規劃

校本研修是促進學校持續發展，教師專業化發展，和學生全面發展的有效途徑。為豐富自我，完善自我，使自己的教育教學質量有著明顯的提高，因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際特制定符合自身專業和特點的未來三年校本研修的規劃。

一、指導思想：

堅持黨的教育方針，認真學習《學科課程標準》、新的教學理念、高效課堂理論，認真研修以求自我發展。以大力推進素質教育為核心，以培養學生的創新、實踐能力為重點，以教育科研為動力，以全面提高教育質量為目的，以學校的辦學理念為指導，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。

二、總體目標

1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。

2.採取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本校學生特點。經過適當的整合運用。

4.現代化技術水平上乙個台階，進一步學習課件製作，使學生提高了學習興趣，還能讓學生記得牢，學的快。

三、自修內容

1、利用課餘時間學習專業知識技能的同時，增加與其他語文教師的交流的機會，幫助自己的業務能力的提公升。

2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。

3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課餘時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4、多參加校內外的教研活動，以提公升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取兩周閱讀一本書，每年至少訂閱乙份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

四、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，網上學習相結合，在學校安排下，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

五、研修主要措施：

1、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研修活動，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，認真讀好書，並作好理論學習筆記。保證每天有一小時以上的讀書時間。

2、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。平時勤練基本功，使自己的業務技能又上一步。

3、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，力爭使自己的教學讓學生喜愛。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研**評比，努力撰寫教科研**，爭取有更多的**在區或市級獲獎或發表，在自己成長的路上又多上光輝的一筆。

6、作為學校骨幹教師，積極參與培訓青年教師的任務，與年輕教師分享經驗，共同進步。

7、虛心向他人請教，在遇到困惑時，向他人學習，聽取同行的意見，不斷交換與其他數學教師的意見，取長補短，努力形成自己的教學特色。

總之，在今後的教育教學中要轉變觀念，轉變角色，改變學生的學習方式，使學生能夠自主、合作、**地去學習，充分體現學生的主體性，培養學生的能力，讓課堂真正充滿生機與活力；同時，形成了群策群力，集思廣益，資源共享，取長補短，互相學習，互相幫助的濃厚的教研氛圍和良好的人際關係，才能在教學工作中發揮巨大的作用，最終實現自己的奮鬥目標！

六年度目標：

1、每年度至少閱讀2部教育理論書籍。撰寫兩篇學習心得。

2、每月一篇網上遠端自學筆記。

3、按時參加並完成師德教育活動。

4、積極參加語文教研組的研討、備課、上課、反思等教研活動。

校本研修三年規劃

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校本培訓三年規劃

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