校本研修規劃

xx中學2011-2012學年上學期校本研修計畫

學期研修目標

結合上級教育教研部門規劃，秉承我校「為每一孩子的持續發展奠基」的教育理念，開展以落實學生、教師、學校發展需求為導向，以貫徹「以人為本，重在素質，講究實效，推進課改」為原則的校本研修，以期逐步提公升教師的綜合素質，使學校的辦學水平得以更快的提高。

學期研修重點

本年度的校本研修，我校將以「一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展」為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發展潛力的青年骨幹教師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由「經驗技術型」向「實踐反思型」的現代型教師轉變。

1、師德研修。

我們將結合校實際，以各種校本活動為載體，以案例教學、教學反思為基本形式，同時，大力開展讀書活動，學習先進事蹟，使廣大教師愛教育，就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發展服務；愛自己，就是要做到以「學為人師，行為示範」為準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。

2、教育教學能力研修。

以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以資訊科技為主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點採取不同的研修方式，使每乙個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向「研究型、學者型、專家型」教師轉化。

3、現代資訊科技應用的培訓和研修。

強化課堂應用、教學資訊化整合的教師資訊科技校本研修活動，幫助教師樹立應用資訊科技推進教學改革的意識，熟練掌握資訊科技應用的基礎知識和技能，提高資訊科技與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創設環境。組織青年教師學習網路知識，學習多**課件製作，提高教師運用和處理資訊的能力。指導教師人人建立自己的網路空間，形成有思想、有品味、有影響的教育部落格群落。

4、教育科研能力研修。

樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期堅持問題即課題—教學即研究—成果即表達，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提公升總結中，借鑑學習提煉中。積極推進我校的個人課題研究，使個人課題研究成為我校教師的專業成長的有利途徑，有效開展集體課題研究，提公升我校的辦學品位。

管理措施

1、成立校本研修領導小組：負責全校的校本研修領導協調工作。

組長：張德鎮

副組長：卞建軍

組員：張厚峰齊之侖呂靜王金棟齊淑娥劉文秀張立紅鄧俊玲

2、構建學校繼續教育校本研修管理網路，每項培訓有專人負責並做到統籌安排統一協調；列出培訓物件、內容、時間、形式，及時公布。

3、建立、健全學校校本研修檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。

4、研修人員要加強學習，不斷提高教學水平。研修前應制定培訓計畫，上交校本研修辦公室審核存檔，研修計畫應包括研修的目標、措施、時間、具體內容等；

5、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容，並與職稱評定掛鉤。

6、各教研組長組內做好校本研修的學期計畫和校本研修的記錄和總結。

7、其他要求參照校本研修管理制度。

考核辦法

1、校長室領導，規劃督導處具體實施。

2、實行研修層層負責制，每次研修均由教務處進行考勤。

3、教務處負責對研修成效進行適時反饋。

4、校本研修的考勤和成效與職稱評定、年終獎掛鉤。

2011. 9

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