pbl專案計畫書模板
汕尾歷史民俗調查
1. 開展年級：高中一年級
2. 學科：社會實踐
3. 簡介：
本學習專案主要物件是高一年級學生，通過本專案的學習活動，讓他們能在親身實踐中適當地運用所學知識，僑博會在汕尾舉行之際，使學生更深入了解汕尾的歷史民俗文化，以提高學生的**學習興趣，培養學生親身實踐的精神、激發學生對汕尾這片紅色的土地的熱愛和汕尾歷史文化的熱愛。
1. 教師：
高一年級語文老師
高一年級歷史老師
高一年級班主任
2． 學生：
高一年級全體學生
1. 教學目標分析
認知目標：了解汕尾的歷史形成及民俗文化特色等。
能力目標： 培養學生社會交際能力和調查能力。
情感與價值觀：培養學生對汕尾歷史文化的熱愛。
資訊素養：提高學生收集和處理資訊的能力。
2. 學習任務
以8位同學為一小組，合作完成以下任務:
● 任務1：深入汕尾人家調查、走訪，並運用拍照、錄音、繪畫等形式收集資料。
● 任務2：深入汕尾檔案、圖書管理機構和查詢相關資料（書刊、雜誌、網路等。）
● 任務3：小組交流，成果展示。
● 任務4：製作專案報告 ：把任務
一、二、三的結果進行整合，製作乙份專案報告。
專案學習活動過程（概念圖）：
任務一尋找生活中的汕尾歷史民俗
通過調查走訪汕尾周邊的城鎮、村落，收集資料。
拍照：你們可以用拍照的方法將汕尾的民族服飾、民居、婚俗等你感興趣的地方拍下來。
繪畫：你們可以用繪畫的方法將汕尾的民族服飾、民居、婚俗等你感興趣的地方畫下來。
錄音、錄影：你們可以用錄音、錄影的方法將聽到的神話傳說、語言、歌曲（漁歌）、戲劇（白字戲、正字戲）錄下來。
任務二查詢相關資料
報章、雜誌：你們可以從報章或雜誌尋找你們所需要的汕尾歷史民俗資料。
網際網路：你們可以從網際網路上尋找汕尾歷史民俗並把它列印出來，記錄你是從哪個**中取得的。
歷史文獻：你們可以到相關的**部門查詢汕尾的相關歷史文獻。
任務三小組交流，成果展示
1.各組選代表對所收集的文字資料進行交流展示。
2.各組選代表對所收集的**和音像資料進行展示。
3.將自己感興趣的內容記錄下來
想一想以下的問題:
這些資訊是由誰人收集的， 目的是什麼?
調查物件是什麼人?
這些資訊中最突出的、最令人印象深刻的內容在**? 這代表了什麼?
你會如何解釋你們的調查?
你們的發現對你有什麼啟示?
任務四製作專案報告
根據任務
一、二、三所得的結果和記錄，製作乙份專案報告，內容包括下列各部分:
(1) 封面及小組成員姓名
(2) 目錄
(3) 走訪調查所得的資料（任務一的成果）
(4) 查閱資料獲得的資訊 (任務二的成果)
- 你們的題目是什麼?
- 你們用什麼方法收集資料?
- 你們的訪問物件是什麼人?
- 你們的發現是什麼?
(5) 分工情形及感受
- 你們各人的分工是什麼?
- 你們各人有什麼感受?
1. 概念圖工具：inspiration
2．作品製作工具：powerpoint
評價量表1：任務完成情況評價
本專案學習活動的評估會以小組進行評價，任務一占20%，任務二佔50%，任務三佔20%，而小組的整體合作表現則佔10%。評估會以以下的評分準則來進行評價：
評價量表2：自我評價
評估量表3：小組成員互評表
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