專案學習初步方案
《數控加工工藝概述》
1. 適用年級：高中一年級
2. 學科：機械
3. 課題簡介：
（1） 內容：明確數控加工中加工工藝的作用和特點，了解目前國內外數控加工領域在數控加工工藝技術方面的最新發展動向和趨勢。
背景：由於數控加工採用了計算機控制系統和數控工具機，使得數控加工具有加工自動化程度高、精度高、質量穩定、生成效率高、周期短、裝置使用費用高等特點。在數控加工工藝上也與普通加工工藝具有一定的差異。
意義：隨著計算機技術突飛猛進的發展，數控技術正不斷採用計算機、控制理論等領域的最新技術成就，使其朝著高速化、高精化、複合化、智慧型化、高柔性化及資訊網路化等方向發展。
（2） 學習團隊：
教師：潘超海學生：2012數控1班
1. 教學目標分析：
2. 學習者特徵分析：（可選擇從智力因素和非智力因素兩大方面分析或細分為起點能力水平、認知結構、學習動機及態度、學習風格四個方面分析）
1）智力因素：本班學生的記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想象力都不錯，通過採用先****後思考、總結的教學方法比較適合她們。
2）非智力因素：本班學生的性格開朗活潑，學習興趣濃厚，學習動機強，具有強烈的求知慾，這些因素充滿活力，對她們學習的作用十分明顯。
或1）起點能力水平：
2）認知結構：
3）學習風格：
4）學習動機及態度：
活動一尋找生活中的統計應用
1)課本、教輔書：你們可以從課本、教輔書尋找你們所需要的知識，把有關內容影印或剪下，並記錄你是從哪處取得的。
2)網際網路：你們亦可以從網際網路上尋找你們所需要的知識，把有關內容影印下來，記錄你是從哪個**中取得的。
3)其他途徑：其實，若你能細心觀察，亦可以從其他途徑發現，並記錄你是從**獲得有關資料。
取得收集得到的資料後，仔細研究收集得到的資料，找出資料中兩個從不同途徑獲得法則的的材料並記錄下來。
在閱讀圖表時，想一想以下的問題:
1)這些資料學習內容是什麼?
2)這些資料是由誰人收集的? 目的是什麼?
3)這些資料中最突出的、最令人印象深刻的資料是什麼? 這代表了什麼?
把找到的資料整理，記錄下來。參考格式
活動二設計學習主題，收集、整理和報告
活動三製作專案報告
根據以上所得的結果和記錄，製作乙份專案報告，內容包括下列各部分:
(1) 封面及小組成員姓名
(2) 目錄
(3) 學習成果
(4) 分工情形及感受
- 你們各人的分工是什麼?
- 你們各人有什麼感受?
1. 網路學習平台：
2. 概念圖工具：inspiration
3. 作品製作工具：powerpoint
評價量表1：任務完成情況評價
本專案學習活動的評估會以小組進行評價評估會以以下的評分準則來進行評價：
評價量表2：自我評價
評估量表3：小組成員互評表
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