晉江市華泰實驗小學施安娜
一、德育滲透總體目標
1.在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。
3.使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5.通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
2、滲透措施
（一）數一數
1.學生了解學校生活，激發學生學習數學的積極性。
2.通過數數活動，培養學生的觀察.思維和語言表達能力。
3.數教室裡的實物。
（二）比一比
比多少對學生進行互相幫助,樂於助人的思想品德教育。
1.設定引人入勝的故事情境，引出學習內容。
2.提供充分的教學資源。
比長短培養學生愛護學具的好習慣
教師提供物品,選取身邊的題材讓學生操作、比較。
（三）1—5的認識和加減法
通過教學，培養學生遵守公共秩序.文明守紀的良好品德。
創設動畫情境，引導學生觀察，激發學生學習興趣。
5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助.創新意識和評價意識。
創設遊戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主**、合作交流的學習方式掌握計算方法。
（四）認識物體和圖形
1.培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。
2.通過數學活動，培養學生用數學進行交流.合作**和創新的意識。
3.給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特徵。
4.鼓勵學生積極探索，教師要為學生創造「最近發展區」，讓學生利用已有知識，主動探索和發現新知識。
（五）分類
培養學生合作交流的意識。
1.錄影：商場外景鏡頭，激發學生**慾望。
2.讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。
（六）6—10的認識和加減法
6.7的認識和加減法
1.在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2.感受數學存在於我們的生活中，培養學生的環保意識。
3.加強操作和觀察活動，充分發揮主題圖的作用，引導學生全面感受數概念的形成過程，引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法，加強學生「用數學」活動過程的指導，引導學生感受學數學.用數學的樂趣。
8、9的認識和加.減法
1.結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。
2.在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。
10的認識和加減法
1.在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。
2.結合數概念的學習，感受熱愛自然.保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10
連加、連減、加減混合
1.培養學生的合作意識和人際交流的能力。
2.加強學生的小組合作意識，培養學生團結互助精神。
自主**、合作交流的學習方式掌握計算方法。
數學樂園
1.學習多角度思考問題.多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。
2.通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。
創設遊戲活動：送信遊戲、起立遊戲、投擲遊戲，激發學生的學習興趣。
（七）11—20各數的認識
11—20各數的認識能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯絡。
通過動手操作感知數字。
10加幾及相應的減法
1.培養學生自主探索、合作學習的能力。
2.培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主**、合作交流的學習方式掌握計算方法
（八）20以內的進製加法9加幾
1.培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題.解決問題的能力，發散學生思維，培養創新意識。
2.在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。動手操作，幫助學生理解和掌握「湊十法」。
8、7、6加幾
1.培養學生初步的觀察.比較.抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2.初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。
3.組織數學遊戲，激發學習興趣。
5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
（九）總複習
1.培養學生應用數學的意識和自覺性。
2.培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
數學學科德育滲透計畫
張雷王玲玲 2019年2月 一 指導思想 數學是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科，是思想教育和學科學習的辨證統一，進行思想品德教育是教學的一面重要任務 同時德育也是影響學生發展的乙個主要因素。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養在於教育，德育則是教育的首位。我...
德育工作學科滲透計畫
德育工作是學校的乙個重要環節，特別是在新課程理的深入實施，德育工作不僅僅是德育工作者的專利，它涉及學校工作的方方面面，慣穿在每個學科之中，不同時期，不同的重點工作，確定符合學校特點的德育工作的新內容，特別是在新課程理念下，培養學生主動參與，自主學習以及各個學科之間的有機整和，促使學生綜合能力水平的提...
德育工作學科滲透計畫 實用
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