張雷王玲玲
2023年2月
一、 指導思想：
數學是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科，是思想教育和學科學習的辨證統一，進行思想品德教育是教學的一面重要任務；同時德育也是影響學生發展的乙個主要因素。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養在於教育，德育則是教育的首位。
我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養「四有」的無產階級革命事業**人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。
二、培養目標：
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在數學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。
三、措施方法：
（一）、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。
教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。
（三）、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享乙個觀念：
學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
在數學課教學中滲透德育，猶如「春雨潤物細無聲」，在學生純潔無瑕的心田裡，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數學教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。
我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
數學學科德育滲透總結
教學永遠具有教育性 這是教學的重要規律。加強學生思想教育，其意義不言而喻，初中階段是學生人生觀 世界觀 行為準則形成的關鍵時期，初中教學在培養學生良好的道德品質 行為習慣方面擔負著重要任務，而教學活動是對學生進行思想教育的主渠道，是學生道德修養之 源 課堂教學滲透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，...
數學學科滲透德育心得
課題研究心得體會 教書育人是每一位教師的職責，學科滲透德育，是素質教育的重要內容。那麼如何在小學數學教學中進行滲透德育，筆者談談在教學中的點滴體會。一 聯絡實際，進行學習目的教育數學知識在日常生活 生產建設等方面有著廣泛的應用。教學時應根據學生的年齡特徵和接受能力，聯絡實際，闡明所學知識的用處，從而...
數學學科滲透德育教案
教學內容 認識前後 石壩小學 鄧賢容 教學目標 1 通過情境體驗與參與，使學生感知前後的位置關係 2 通過教學，培養學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。3 讓學生感受到生活中處處有數學，增強學習的樂趣和自信心。教學內容 認識 前後 教具學具準備 主題課件，學具卡片。教學過程 1 創設動畫情境，引導...