6、統計指數的性質和作用
性質：（1）相對性 （2）綜合性 （3）平均性作用：（1）綜合反映現象變動方向和變動程度 （2）分析現象總變動中各個因素的影響大小和影響程度 （3）研究事務的長期變動趨勢
7（一部分）、如何理解抽樣推斷的概念和特點？抽樣推斷是在抽樣調查的基礎上，利用樣本的實際資料計算樣本指標，並據以推算總體相應的數量特徵的統計分析方法。特點：
1.是由部分推算整體的一種認識方法；2.建立在隨機取樣基礎上3.
運用概率估計的方法；4.抽樣推斷的誤差可以事先計算並加緊控制。
8、強度相對指標和算術平均數的區別
（1）概念不同。強度相對數是兩個有聯絡而性質不同的總體對比而形成相對數指標。算術平均數是反映同質總體單位標誌值一般水平的指標。
（2）反映的問題不同。強度相對數反映兩不同總體現象形成的密度、強度。算術平均數反映同一現象在同一總體中的一般水平。
（3）計算公式及內容不同。算術平均數分子、分母分別是同一總體的標誌總量和總體單位數，分子、分母的元素具有一一對應的關係，即分母每乙個總體單位都在分子可找到與之對應的標誌值，反之，分子每乙個標誌值都可以在分母中找到與之對應的總體單位。而強度相對數是兩個總體現象之比，分子分母沒有一一對應關係。
（4）有的強度相對指標的分子分母可倒置；平均數則不可。（5）作用不同。平均指標的作用有：.
反映總體各單位變數分布的集中趨勢和一般水平；比較同類現象在不同空間或不同階段的發展水平；分析現象之間的依存關係；作為評價事物和作為決策的數量標準或參考；可進行數量估算。強度相對指標的作用有： 以說明乙個國家、地區或部門的經濟實力或社會服務能力；借助強度相對指標可以進行國家、地區之間的比較，確定發展不平衡和發展的差距。
統計與統計案例
第1講抽樣方法 基礎鞏固題組 建議用時 30分鐘 一 選擇題 1 某中學進行了該學年度期末統一考試，該校為了了解高一年級1 000名學生的考試成績，從中隨機抽取了100名學生的成績，就這個問題來說，下面說法正確的是 a 1 000名學生是總體 b 每個學生是個體 c 1 000名學生的成績是乙個個體...
簡述歐盟與歐共體的區別與聯絡
歐共體是歐盟的前身。歐共體最早的起源是1948年法國外長舒曼提出的 舒曼計畫 即以德國的魯爾工業區為基礎，將法國和德國西佔區 當時聯邦德國還沒成立，只能這麼稱呼 的重工業區域置於兩國共同監督之下，以此消除對方重整軍備的可能性，以安定民心。這一建議很快得到相應，1950年，法國和聯邦德國將舒曼計畫付諸...
簡述思想與心理的聯絡與區別
思想是人們思維活動的產物，是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果，而心理是人的頭腦反映客觀世界的過程，這兩者既有區別又有聯絡，是辯證統一的。從本質上講，人的思想與心理是一樣的。思想活動與心理活動的器官都是人的大腦，二者都 於客觀現實，形成於實踐過程中，並且思想與心理都是以感知為基礎的，皆...