教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果。它是一切教學活動的出發點和最終歸宿。
一、確定教學目標的依據
（一）《幼兒園教育指導綱要》。
（二）教材。
（三）幼兒心理、生理特點和已有的知識、能力。
二、幼兒英語教學的目標
幼兒英語教學的總目標：使幼兒具有強烈的學習興趣，能掌握日常基本詞彙和簡單的交際用語，養成良好的聽說習慣，具有運用英語進行簡單的日常交流的能力。建立初步語感，感受語言美。
開發潛能，培養觀察、記憶、注意、想象、表達和創造能力。開闊視野，對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。在學習中樂於參與,積極合作,主動請教。
初步形成多元、開放的思維態度，為幼兒的可持續發展打下良好基礎。
具體來講，幼兒英語教學的目標有：
一、掌握少量的最基本的語言知識
1.語音
（1）知道錯誤的發音會影響交際；
（2）了解26個字母名稱的讀音；
（3）知道語音要清楚，語調要自然。
2.詞彙
（1）了解單詞是由字母構成的；
（2）掌握200-300個左右的聽說兩會單詞和20-50個左右的習慣用語。
3.功能
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
4.話題
能理解和表達有關下列話題的簡單資訊：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等.
二、發展聽說語言技能
1.聽（1）聽出是英語而非其他語言，能認識與感受英語的語音與語調；
（2）能辨認單詞、片語及句子的重音與語調；
（3）聽懂並實施簡單的教室指示語，如stand up, sit down, go to…, touch, put down, etc;能根據指令做事情；
（4）聽懂日常生活簡單社交用語，如問候、致歉、道謝等，並按別人指示做出相應的反應；
（5）聽懂詢問個人情況的問題，如年齡、姓名、位址等；
（6）聽懂對普通物品的簡單描述，如課堂裡的事物、周圍的東西，並能用非語言的方式表示出來，如畫畫；
（7）聽懂字母、數字、時間、星期等；
（8）借助上下文、圖畫，聽懂簡單描述。
2.說（1）能說出一定數量、類別的詞、片語和句型，引導幼兒做到語音準確，語調正確，吐詞清晰，表達流暢，基本上不出現語法錯誤，並盡可能做到用詞恰當，邏輯性較好；
（2）能說出一定數量的日常用語，自然得體地進行簡單的英語會話和交際；
（3）能陳述個人和他人的基本情況；能簡短地描述普通事物、詢問事物；能夠使用簡單的英語較好地表達自己的思想；
（4）能學會一定量的英語歌曲和遊戲。
三、激勵情意
1.激發幼兒聽說英語的興趣。
2.使幼兒樂於模仿,敢於開口,積極參與。
四、學習策略
幼兒學習英語需要掌握以下策略：
1.注意。
2.模仿。
3.積極與他人合作,共同完成學習任務。
4.在詞語與相應事物之間建立聯想。
5.積極運用所學英語進行表達和交流。
6.注意觀察生活或**中使用的簡單英語。
五、文化意識
1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；
2.對一般的讚揚、請求等做出適當的反應；
3.知道國際上最重要的文娛和體育活動；
4.知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5.知道主要英語國家的首都和國旗；
6.了解世界上主要國家的重要標誌物,如:英國的大本鐘等；
7.了解英語國家中重要的節假日。
7第三章提公升幼兒課堂英語教育方法
1 語言方面 清楚英語的發音規則，如 重讀，弱讀，連續，感嘆語等的發音，語調呈波浪形發音，清晰自然順暢。2 詞彙方面 掌握生活化用詞，切忌過多出現複雜詞彙及專業術語詞彙。3 語法與句型方面 教學中以簡單句為主，句型簡單明瞭，便於幼兒朗朗上口。以特殊疑問句，一般疑問句為主，問答時注意句子的完整性，如 ...
第三章幼兒園教育的目標及內容
3 年齡差異性 7 幼兒園教育目標的構成？幼兒園教育目標的構成由橫向和縱向兩相維度構成。1 橫向結構。幼兒園教育目標的橫向結構，是指幼兒園教育的預期結果指向幼兒各方面的發展，以幼兒的身心發展指標作為幼兒園教育目標的要素，包括 身體目標 認知目標 情感目標 動作技能目標 個性與社會性目標。2 縱向結構...
第三章內容
一 sz101型全張輸紙器 1.輸紙器運轉控制 1 輸紙器運轉 按下 輸紙開 sa1 1與27接通 yc2吸合 離合器合上 輸紙器與主機連線 2 手動停轉輸紙器 按下 輸紙停 sb1 sb4中任一按鈕 ka4釋放 1與27斷開 yc2釋放 離合器離開 輸紙器與主機斷開 3 自動停轉輸紙器 紙堆上平面...