b.逗笑的同學是怎樣「逗」「木頭人」發笑的。
（4）逗笑。
（5）評出「逗笑專家」和「超級木頭人」：你覺得誰表演得最好？什麼地方最有趣？（引導學生說具體哪個動作、語言、表情。）
3、大家想不想親身體會一下「木頭人」和逗笑者呢？和你的同桌一起玩遊戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之後，換一換角色。
四、指導寫話
1、回憶一下，把你認為剛才「木頭人」活動中最有趣的乙個部分寫下來吧！你可以寫全班演「木頭人」的情形；也可以寫乙個同學逗三個「木頭人」，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。
2、出示好詞：儀態、外貌、動作、表情等各類詞語。問：你想選用哪個詞，為什麼？
3、.寫話。
3.學生作品展評。請三位同學把自己寫的「木頭人」片斷讀一讀。大家當小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？
哪個地方需要修改？
七、小結，布置作業。
這堂課我們通過親身活動，感受到了遊戲的樂趣，課後請選擇你最滿意的題目，再加上開頭和結尾。
做「木頭人」作文教學教案
一 匯入 誰來說說呢？誰知道這遊戲的順口溜呢？說一遍大家都要記住哦！指名一生說順口溜 如果學生不會，則 老師這裡也有個順口溜，我只說一遍，看同學們是否能記住。我們都是 木頭人 不能說來不能笑，不能動來不能叫！我們都是 木頭人 看誰做得最最好！師 你會了嗎？讓我們拍起手，說說我們的順口溜，看你掌握了沒...
幼兒園中班體育活動教案快樂的木頭人
活動目標 1 能在遊戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。2 能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。活動準備 1 自製 摩棍 一根，口哨乙隻。2 地面上畫好寫有數1 10的方格。活動過程 1 玩民間遊戲 我們都是木頭人 幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，山山山，山上有個木頭人，木頭人，...
四年級作文08做「木頭人班級活動
2 同桌兩個同學互相做 木頭人 的活動。一人做一次 木頭人 做 木頭人 的呆著不動。但是另乙個同學卻應該盡量用語言 動作 表情來 逗 木頭人 發笑，或者設法讓 木頭人 動一動，但不能接觸 木頭人 的身體。木頭人 憋不住笑了，或者動了，就算輸了。同桌是怎樣做 木頭人 的？你是怎麼逗他笑的？做了什麼怪動...