小學二年級《貼鼻子》作文教案
教學過程:
1、教學匯入。
2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚,用詞優美。
3、說遊戲規則:用手帕蒙上眼睛,原地轉三圈,再走到上台上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請同學貼鼻子。
老師注意誇張動作,便於學生記憶。如老師把學生帶到站立處,可以大聲說:「這是金黃色的豬鼻子,請你拿好。
」轉的時候可以大聲說:「現在開始轉圈了,大家一起數!」轉完後,可以大聲說:
「好了,你現在正對著小豬,開始走過去貼吧!」
5、說說這位同學貼的過程。
注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室裡熱鬧的氣氛說具體。
可以按「首先……然後……再……接著……最後……」的順序來說。
可以請幾位同學說。
可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以「首先……然後……再……接著……最後……」的按順序說。
6、再請同學貼鼻子。貼完後,同桌之間說說貼的過程。
7、繼續請同學們貼鼻子,增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們,因為時間關係,不可能每個人都貼到。你看著同學貼,也是參與了活動。
如果極為想玩又沒有玩到,可以回家了與家人玩,也可以到學校後與同學玩。
8、說說你剛才這麼多貼鼻子的同學中,你印象最深的那個同學。
9、給文章取個題目。
「貼鼻子」可以,還可以取個什麼題目呢?「讓我貼個豬鼻子」「一次有趣的作文課」等,都可以。
10、怎麼開頭呢?
可以開門見山,直接開頭;可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設定懸念開頭,可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關,同時對讀者有很強的吸引力,能牢牢地吸引讀者往下讀,就是好的開頭。
11、中間部分怎麼寫?
誰是第乙個貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室裡的氣氛怎麼樣?
在玩遊戲的過程中,哪個同學給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?
你貼了嗎?說說你是怎麼貼的?貼的過程中,心裡有哪些想法。
注意處理好詳略問題,可以詳寫兩到三個同學貼鼻子,其餘的要略寫,做到有詳有略。
12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來確定,只要能讓讀者讀後覺得回味無窮,甚至想把你的文章再讀一遍,或者產生強烈的自己也來玩一玩的衝動,這樣的結尾都是好的結尾。
13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。
14、教師巡視,適時指導與給予表揚。要求學生文章不低於,並當場完成作文。
15、提供詞彙:
爭先恐後暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫
哄堂大笑鴉雀無聲前仰後合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主
情不自禁得意揚揚
乙個小學生的作文:
我乙個人在家閒著沒事,覺得沒勁,就去找來了幾位小朋友。我們商量後決定做乙個遊戲,貼鼻子。我動手畫了乙隻大白兔,只是少了乙個鼻子。另外,我又畫了乙個鼻子。
活動開始了,小麗第乙個出場。我找來一塊布,把她的眼睛蒙住。然後將她轉了兩圈,給她乙個鼻子,讓她貼。
小麗慢慢地,一步一步地向前面走。到了小白兔前面,她停了下來。她在兔子身上摸來摸去,最後好象確定了似的,把手中的鼻子一貼,拉開布看。
我們全都笑了起來。原來,她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈,真好笑!
第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓,來到畫像前這兒一摸,那兒一放。「唉呀,太高了,往下。
」我急得說出了聲。他聽到我說的話立刻把紙鼻子往下移一點。「好!
」大家齊聲歡呼。
活動在進行著。我們每乙個人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。
這一次我們玩得可真過癮!
小學二年級作文教案 雨
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