遊戲作文教案：「盲人」雕塑家
中心小學吳素美
教學準備：眼罩兩個。
教學目標：
1. 感受、知曉「觸控」這一觀察的途徑。
2. 能在遊戲過程中及時記錄資訊，為自身課後習作提供可參考的資料。
3. 在參與過程中獲得快樂的情緒體驗，提公升觀察識記的品質。
教學流程
一、談話匯入
師生議論觀察這一話題。
師生談話討論觀察的途徑和方法。
師生共同總結出觀察多途徑，多角度，多方法的特點。
教師適時結合學生發言，提出本課的教學目標——通過觸控這一途徑來體驗觀察。
二、介紹遊戲
師提議通過遊戲來加深認識。師板書課題「『盲人』雕塑家」，引導孩子觀察、猜測，以次激發學生參與的興趣。
師講述遊戲規則：
1、遊戲中的角色分配 「雕塑家」， 「蠟人」、 「模特」、「評委」四個角色
2、對角色的要求：扮演「盲人」雕塑家的孩子需要比較細心，記憶力強。
扮演模特的孩子則要求耐力比較好，不怕癢。
扮演蠟人的孩子要求脾氣好，能「任人擺布」。
觀眾兼評委要求能做到細心觀察。
3、遊戲玩法——共分四步：擺造型——摸模特——雕塑蠟人——評判。
三、參與遊戲:
師組織學生參與遊戲。在參與中，教師隨時提醒學生注意觀察、產生感受、快速筆記、自由表達。
生參與遊戲並且記錄過程，練習表達。
遊戲過後請評委評定分數。
四、採訪評點:
師重點採訪遊戲主要參與者雕塑家、蠟人以及模特。採訪主要話題圍繞參與者的體驗、感受、成功或者失敗的原因等。
簡單採訪觀眾，主要圍繞敘述其觀察所得。
學生整理筆記，嘗試複述遊戲過程。
五、談話提公升:
師生再議觀察。
師生談話總結此課觀察所得。
學生嘗試為課後的作文擬題。
六、學生習作。
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