2．同桌兩個同學互相做「木頭人」的活動。一人做一次「木頭人」。做「木頭人」的呆著不動。
但是另乙個同學卻應該盡量用語言、動作、表情來「逗」「木頭人」發笑，或者設法讓「木頭人」動一動，但不能接觸「木頭人」的身體。「木頭人」憋不住笑了，或者動了，就算輸了。
同桌是怎樣做「木頭人」的？你是怎麼逗他笑的？做了什麼怪動作？
說了什麼逗笑的話？同桌這個「木頭人」有什麼反應？請你寫下來（也可以寫你做「木頭人」，同桌逗笑的情形）。
（時間：7分鐘）
3．老師帶領全班一半同學做「木頭人」，另一半同學專門逗笑。請你寫一寫「木頭人」組是怎麼保持原狀的？有沒有嬉笑的同學？
而逗笑的那一組是怎樣做怪動作逗笑的？有沒有說什麼？（時間：
7分鐘）
三、出些好題目：（時間：3分鐘）
請你回憶剛開展過的活動，想想看，如果要把剛才的活動記錄下來，寫一篇文章，可以出一些什麼樣的作文題目？請把你想到的題目寫到下面的格仔裡去，越多越好。（時間：3分鐘）
四、寶葫蘆提示：
等會兒要請你寫作文了。作文之前，先請你讀讀下面這些內容，也許對你有幫助。
1．「木頭人」的兒歌你會唱了嗎？它就是我們的遊戲規則喲。
2．「木頭人」面部表情、身體姿勢是怎樣的？
3．逗笑的人都有哪些誇張的動作和表情？
4．「木頭人」的表情、動作有什麼變化嗎？
5．玩了這個遊戲，有什麼感受？
注意：重點寫一次逗笑的情景。
五、好詞句超市：
我們在這裡為你準備了一些可以用的好詞好句，隨你挑：
動作馬上凝固了，真像一座雕像；兩手食指勾住嘴角，拇指按住眼角，做了乙個「鬼臉」；嘴巴張著，露出兩顆小虎牙；用左手捂住了嘴，彎彎的眼睛裡透出一絲笑意；一會兒說、一會兒笑，使出渾身解數；情不自禁咧開了嘴。
六、請你寫作文（寫在作文本上）：
先想想，你準備寫哪些內容？希望你能在30分鐘的時間裡，寫出左右的文章來。你準行！如果你還想多寫一點，那就更歡迎啦！
請將你最滿意的作文題目寫在作文的第一行。
寫完後請你統計一下，你的文章寫了多少字你的文章寫了多長時間
七、作文反光鏡：
請給自己的文章評等級。先用紅筆在你文章的精彩處劃上波浪線，再在「太陽（優秀級）、月亮（良好級）、星星（合格級）」三個等級裡選定乙個等級打「√」。
太陽□ 月亮□ 星星□
八、小夥伴點評：（時間：5分鐘）
請你的小夥伴閱讀你的文章。看看文章開頭寫得怎麼樣？結尾寫得怎麼樣？
有沒有寫得好的詞句？並且說說，為什麼寫得好。當然，也可以請小夥伴給你的文章提點小意見嘍！
（時間：5分鐘）
點評同學簽名
九、閱讀高架路：
你的作文已經寫完了嗎？如果有時間，請趕快閱讀下面的文章：
一種新的獵獅方式（上）
公尺勒和**的獅子
錫德說：「看!」他停下車指著一些鹿。
公尺勒先生向錫德手指的地方望去。他看見了那些鹿，乙個個都站著一點不動。他們的頭都轉向同一方向。
公尺勒先生問道：「那些鹿在看什麼？」
「在看乙隻獅子，」錫德說，「它就在那兒!」
公尺勒先生朝鹿都在看的地方望去。開始他只看見黃黃的乾草，接著他看見了那只獅子!它在像乙隻大貓似的舐它的爪子。
獅子看了看人，但是它繼續舐著爪子。
錫德說：「我要把車開得離它更近些。」他把車子在離獅子很近的地方停下。公尺勒先生把他的頭伸到窗外。
立刻，這只巨大的貓科動物停止了舐洗。它把頭低下來。 它的尾巴左右搖擺。它雙眼看起來很兇野。它準備好要向公尺勒先生跳過來了!
「我不喜歡這只獅子，」錫德說，「我們走吧!」他啟動了汽車開走了。
公尺勒先生是到非洲獵獅子來的，錫德在幫助他。那麼為什麼他們要把車子開走呢？為什麼他們不使用槍呢？
他們沒有槍!他們是用照相機狩獵!
公尺勒先生說，「我想要那只大貓科動物的**。」
「 她正準備撲向你，」錫德回答道，「再也不能把頭伸到車外了。獅子看起來可能像乙隻和善的家貓，但它實際上不是。」
（選自汪穎譯註 《新編循序漸進美國英語》第二級）
十、寫點讀後感：
讀了以上文章，請回答以下問題。
1． 公尺勒「捕獲」獅子用的是什麼方法？
2．請說說這個「捕獲」獅子的方法好在**？
四年級作文
青銅葵花 讀後感 莎士比亞說過 讀一本好書，就像是和高尚的人談話。是的，我們要勤讀書，讀好書，好讀書。書中的故事睿智而經典，讓人心靈為之震顫，引人思考，發人深省。我讀過許多課外書，這是我受益匪淺，其中有好幾本書更令我愛不釋手。今天我就要向大家介紹它 青銅葵花 這本書的作者是我喜愛的曹文軒，閱讀他的作...
四年級班級簡介
我們班的同學非常聰明 活潑 熱情 大方，有較強的求知慾和表現慾。上課時，大家認真聽講，爭先恐後地發言，個個都是 智多星 下課時，我們一起做一些有益於身心健康的遊戲，大家和諧相處，其樂融融 當同學遇到困難時，我們個個都能伸出熱情的雙手，幫助同學樹立戰勝困難的勇氣 當同學取得成績時，我們會送去熱烈的掌聲...
四年級班級管理
一 班風 靜競淨二 紀律 1 打架鬥毆 對於打架鬥毆的同學，不分責任大小，均要跑至少5圈，中午作業單獨留，罰站一天。2 說髒話 對於說髒話的同學，衛生區 課堂值日至少一天，重複犯錯，加重。3 違反課堂紀律，自習課說話 搞小動作 對於這些同學，罰站一天，作業單獨留。4 課堂樓道追逐打鬧 喧嘩 對於這些...