3、 給學生實實在在的幫助
我在班級第一次對學生講他們是28顆鑽石時發生的小插曲，我班的一位范姓同學「噌」地站起來說：「老師，我不是鑽石，我是二百五。」當時我以為他在故意搗亂，馬上示意他坐下，誰知他還嘟噥了一句：
「您不信算了，告訴您我是二百五，我做過智商測試的，我的智商只有75。」經過課後了解，他小時候出過車禍，傷了大腦，當時的測試結果確實是這個樣的，但孩子看起來挺機靈的，不像低智商的的孩子，可能這種心理暗示的時間太長了，孩子已經徹底認同了這個結論。我請費嵐老師幫忙，決定先從語文學習突破，給他乙個自信的支點，我說我也很懂智商測試的，這種測試會有失誤，要是萬一錯了就太可惜了，那我們自己通過實踐來證明一下到底結論如何？
記憶力是智商水平的直接體現，我倆簽訂乙個合同：到期中考試他語文及格，他輸給我一塊巧克力，以後無條件跟我學，要是不及格，我每個星期給他一塊巧克力，他再也不用學（因為他最喜歡吃巧克力）。接下來我每天按照費嵐老師的要求帶著他背誦，而費嵐老師也利用課餘時間給他補閱讀理解。
我們的工作是做了，但臨到考試是我心中還是忐忑不安的，要是考試他不好好做怎麼辦，但我也只能選擇相信他。結果終於出來了，他語文考了69分，我也美滋滋地贏到了一塊巧克力。從此以後他再也不講自己是二百五了，雖然他現在成績還不太好，但語文一直是七十多分，學習態度也大大轉變。
在今年「我愛我的祖國」知識競賽中，他作為三個參賽學生之一，代表學校去市裡比賽並拿回了一等獎。
4、 累積小成功，成就大成功
大家常說：「失敗是成功之母」，但乙個人如果長期處於失敗的陰影之中而看不到成功的希望，他仍然有前行的勇氣和信心，那他一定是非凡人物。對大部分的平凡人而言，成功才是成功之母，不斷累積小成功，累積信心，最後才能成就大成功。
我班有兩個日常功課「每日一練」、「每日一背」就是讓每個學生在成功中看到希望。我在這裡簡單的介紹每日一練的操作。每天早上由劉燕老師針對學生情況出三到五個小數學題，學生利內業餘時間做好，我或劉老師面批，當天放學之前一定總結表彰，因為一開始題目比較簡單，幾乎人人都是表揚物件，所以他們做每日一練的興趣越來越大，雖然後面題目難度逐漸加大，但學生做起來也很輕鬆，日積月累，我班的數學成績每次都會上乙個新台階。
現在我班的每個學生都是那麼陽光而自信，敢於挑戰的他們一步步走向成功，今年的期中考試每個學生都達到了自己的預期目標，倆個計畫到期末考試進入年級前十的學生提早拿到了金蘋果獎。
二、增強家長的信心和信任
1、 做好家訪工作。
第一步讓家長了解學校的辦學理念。在家訪時，我會向每一位學生家長介紹吳校長提出的「人人進步，人人快樂，人人成才」的辦學理念，我們的成才是讓學生各盡其能，成為對社會有用的人，而不僅僅是科學家。通過學校教育讓每個學生擁有健全的人格，健康的心理，積極向上的人生觀，永不言棄的精神。
第二步我會把我們的任課老師的優勢講給家長聽，讓家長相信學校的教學能力。第三步讓家長了解自己的工作態度及方法。
2、 認真組織好家長會
有句俗話講：「耳聽為虛，眼見為實。」就家長會之前我拍了大量的**及**，包括整潔的教室，有序的晨跑、晨讀，安靜而認真的晚自習。
費嵐、范俊英老師精彩的課堂教學，劉燕挺著大肚子輔導的動人畫面等等。當這一切展示在家長面前時，家長是高興又感動；而當孩子們的配樂詩朗誦、演講、接力背誦，舞蹈等節目展示在家長面前時，家長更是又驚訝又激動，他們想不到他們的孩子也會如此優秀。
3、 夯實自己的基礎，提高自身素養。
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