執行人：廖石武
一、班級情況分析：
本班共有學生52人，就上學期的作文情況而言，班上能說寫一段話，做到用詞準確，語句通順的同學並不多。大部分同學作文還存在著較大的困難，觀察能力較差，寫作文時語句表達不夠通順、完整，錯別字多，缺乏真情實感。本學期將加強觀察的指導，鼓勵學生放開膽子，說真話，吐真情，使大部分學生能達到基本要求，為寫成篇作文打下堅實基礎。
二、教材分析：
語文課程標準中要求中年級學生能留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心，並能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，願意與他人分享習作的快樂。針對標準提出的要求，本學期將繼續訓練學生寫片段（包括人、事、物、景）和常用應用文（日記、書信）。寫片段，要在認真觀察的基礎上，能圍繞乙個意思寫，做到內容具體，語句通順連貫。
日記屬複習性質，書信要符合格式要求，有具體內容，為今後寫成篇作文打下堅實的基礎。
三、教學目的、要求：
1、留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。
學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。複習寫日記，學寫書信。
2、平時多加指導，教給學生學習方法，力求使每個學生能有序地寫一人、一事、一物、一景，並圍繞乙個意思說一段話，寫一段話，做到內容具體，語句通順、連貫。優秀學生的習作能在各類報刊雜誌上發表。
3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、課內習作每學期8次左右。
四、教學措施：
1、從內容入手，引導學生觀察自然、接觸社會，指導學生留心觀察周圍的事物，養成觀察思考的習慣。
2、擴大學生的閱讀面，豐富學生作文的內容，使學生「有公尺下鍋」。
3、教師加強指導，幫助學生有順序、有重點的觀察事物，選擇材料；其次還要加強指導怎麼寫，打消學生的畏難情緒，怎樣觀察的就怎麼說怎麼寫，把內容寫具體，做到語句通順。
4、加強聽說讀寫的訓練，以講讀課文的寫作順序和方法與本單元的作文內容緊密結合，體現讀寫結合的原則。
5、鼓勵學生多練筆，堅持每週一作，每日一記。不僅要有一定的次數，還要有一定的質量，還應當發揮學生的潛力，創造各種機會，激發學生的作文興趣，逐步養成愛動筆的習慣。
6、重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學生的意願。鼓勵學生的點滴進步，培養學生修改自己作文的能力。講評要結合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。
四年級作文
青銅葵花 讀後感 莎士比亞說過 讀一本好書，就像是和高尚的人談話。是的，我們要勤讀書，讀好書，好讀書。書中的故事睿智而經典，讓人心靈為之震顫，引人思考，發人深省。我讀過許多課外書，這是我受益匪淺，其中有好幾本書更令我愛不釋手。今天我就要向大家介紹它 青銅葵花 這本書的作者是我喜愛的曹文軒，閱讀他的作...
四年級語文下冊作文計畫
番陽中心學校 符修葉2014年2月17日 一 學生情況分析 本班現有42名學生，通過上半學期有針對性的習作訓練，班上大部分學生有一定的觀察生活，認識事物的能力，能根據習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內容。極少部分同學願意將自己的習作分享給他人，展示了一定的習作信心，能修改較為明顯的語段，...
四年級作文寫景
一朵火燒雲在天空中飄啊飄，一會兒變成了紅色，一會兒又變成了紫色，還有許多說不上名兒的顏色。一下子就變成了乙隻可愛的小貓，它彷彿在喵 喵 喵地叫。不等大家看清楚，火燒雲姐姐又變成了乙隻白馬兒，它在跑，跑著跑著，就消失了。火燒雲姐姐又變了，這次是變的大公雞，它頭頂金冠，尾上長長的飄翎招展著，多美啊！似乎...