資料姓名2023年下期
第一篇寫一處自然景觀
訓練目標：
這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀察，然後把觀察得最細緻、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。
訓練要求：
訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清晰。通過多渠道搜尋，了解並介紹優美的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕獲美！尋找發現身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來。
（1）要注意景物的時令特徵和地方特徵。一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀察、描寫景物時，就要注意這兩方面的特徵。
（2）要注意景物的靜態、動態、顏色、大小、數量的描寫。靜態描寫是指對景物靜止狀態的描寫，動態描寫是指對景物運動狀態的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。
（3）要注意景物描寫的立足點和先後次序。人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點。
寫景物首先要按一定的順序，要細緻，有重點地觀察。可由遠而近，由上而下，從左及右，從前及後；還可以先整體後部分；還可以按照景物出現的時間先後順序來寫。「一處」的範圍不要過大。
可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。
（4）要注意發揮聯想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，有趣。
第二次寫乙個熟悉的人
訓練目標
訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。
訓練指導
外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特徵：容貌、身材、衣著、神情、姿態、風度等描寫出來。
準確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，這就要求我們在平時生活中要善於觀察、勤於思考。
練筆積累
品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……
性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……
興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……
好句：1）矮矮的個頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉睛地盯著老師講課，別看她的個子不高，可是做什麼事總要弄個明白，她被數學題難住了，只見她眉頭緊鎖，最終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來，唉，她太愛哭啦。
2）有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄乾,笑起來眼睛眯成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過一樣;他那鼻子有點尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個紅櫻桃.她可機靈了,象童話故事裡的小精靈!
她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學,要是男同學長那麼瘦,那還得了!
寫作提綱乙個熟悉的人
第一段：交代最熟悉的人是誰，描寫人物的外貌特點。
第二段：通過一兩件具體事例，寫出人物特點來.（如：喜歡看書、喜歡看電視、關心別人、熱愛勞動、做作業粗心……）
第三段：再次點題，總結全文。
第三次寫乙個童話故事
訓練目標
通過創編童話故事，激發學生展開想象，能有創意地表達想象中的事。
訓練指導
「童話」是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法編織奇異的情節。
1、選擇材料。
童話的選材十分廣泛。天上飛的、地上跑的、水裡游的，你可以寫；白雲、雨滴等自然現象，你可以寫；周圍的一切事物都可以作為你寫作的素材。
自編童話的同學可以選擇其中的幾種，以它們為主人公，想象一下它們之間可能發生的事情，再寫下來。
2、確定題目。
題目是文章的眼睛，是文章核心思想的體現。因此，根據所選材料的內容，給文章擬定乙個恰當的題目十分重要。以主人公的名字命名，如《白雪公主》；以主人公的特徵命名，如《醜小鴨》；以文章要表達的中心命名，如《幸福是什麼》。
3、大膽想象。
童話要有神奇的幻想世界。想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激起讀者們閱讀的興趣。在幻想世界中，什麼樣的事情都可能發生，不可思議的事也能當作事實的體驗。
希望同學們能按照無限的想象和豐富的表現，創造出乙個完全不同於現實的奇幻世界。
4、內容具體。
圍繞童話要突出的主題，借鑑本單元中《巨人的花園》《幸福是什麼》《去年的樹》《小木偶的故事》的寫法，把事情的起因、經過、結果寫清楚。要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節描寫突出文章的中心。
第四次寫乙個你喜歡的動物
訓練目標：
1、寫乙個你喜歡的動物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。
3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。
訓練指導
講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。外形主要講：
身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。②說說各種動物的叫聲有什麼不同？③說各種動物的生活習性和作用。
說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）
（2）還可以寫你和它之間發生的事情。
習作要求：
第一階段：留心觀察，提出任務。
1．提前兩個月(開學初)就布置學生飼養一種小動物，有目的地、細緻地觀察它的外形、脾氣、進食、嬉戲、睡覺等情況，做好觀察筆記。每兩周檢查一次寫觀察筆記的情況。
可以養小烏龜、小金魚、蠶蟲等比較容易照顧的。
第二階段：讀中取法，讀中學寫。(單元閱讀課，8課時)
1．讀中取法，摘抄筆記。
摘抄筆記作參考：
《白鵝》主要寫了鵝的叫聲、步態和吃相，突出了鵝高傲的特點。語言風趣幽默，運用對比的手法刻畫鵝的形象，如鵝與狗的叫聲對比，鵝與鴨的步態對比。運用反語，明貶實褒，透露自己對鵝的喜愛之情。
《白公鵝》用擬人的手法寫白公鵝走路的姿態和平時的活動，突出了鵝的「海軍上將」派頭，用調侃的語言表達對鵝的喜愛之情。
《貓》通過細緻的觀察，用具體的事例、形象的描寫，把貓的古怪性格和小時候的活潑可愛的形象描繪得淋漓盡致。在平實細膩的字裡行間透露出對貓的喜愛之情。
《母雞》以作者的感情變化為線索，描寫了自己對母雞看法的變化，描寫了母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的特點。語言親切自然。
第五次閱讀
如何回答短文裡的問題
一、注意審題
1、把題看清，看懂，這是下筆的前題。
2、短文至少要讀三遍才能開始答題。
二、答題技巧
1、在短文裡找到與思考題相關的內容，尤其是一些關鍵的詞句，它往往在默默地告訴你，該如何回答問題。
2、回答的時候最好引用短文上原有的一些話來作答，記住一定要答完整。
3、多做一些短文練習，你一定會有好的手段、好的辦法。
分段與分層的訓練
一、分段與分層的六種基本方法：
（一）按事情發展的先後順序分段。
（二）按時間順序分段。
（三）按空間位置變化（方位順序）分段。
（四）按事物分紹的不同方面分段。
（五）按「總分總」的關係分段。
（六）按「活動前、活動時、活動後」分段。
二、提高短文分析能力的方法是：多閱讀，多思考，多練習。
閱讀訓練
（一） 「煮書」
閱讀短文。
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋裡煮，不是要煮壞嗎？」
爺爺笑了：「書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
」 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，『讀書破萬卷，下筆如有神』。
我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼『煮』。否則，就很難把語文學好。」
「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」
「你可以從『煮』語文書入手嗎。
語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣『煮』下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理呢。
完成練習。
1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，並填在括號裡。
①心裡怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如
②一下子明白過來
③心裡不明白，不理解
2、寫近義詞。 品味（ ）
3、造句。
不僅……還
4、用自己的話寫出對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解
5、用「 」劃出怎樣「煮書」的句子，用「～～」劃出寫「煮書」好處的句子。
6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文？
（二）故鄉的小橋
我的故鄉是乙個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。
這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳，柳絲迎風起舞，河裡柔絲飄動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閒地吃著青草……我的故鄉太美了。
我愛故鄉的山，我愛故鄉的水，更愛故鄉的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認真地躬著身軀，讓人踏著它的脊揹走過去，年年月月負著重荷，而沒有一句怨言。
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青銅葵花 讀後感 莎士比亞說過 讀一本好書，就像是和高尚的人談話。是的，我們要勤讀書，讀好書，好讀書。書中的故事睿智而經典，讓人心靈為之震顫，引人思考，發人深省。我讀過許多課外書，這是我受益匪淺，其中有好幾本書更令我愛不釋手。今天我就要向大家介紹它 青銅葵花 這本書的作者是我喜愛的曹文軒，閱讀他的作...
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四年級作文輔導
第一單元寫大自然的美麗景色 寫作內容寫大自然的美麗景色寫作目的可以是續編童話。也可以自編乙個童話。語言通順 生動，故事有情趣。教學時數二課時 第一課時習作指導 同時學習我的發明，日積月累 教學過程 1 學了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。2 搜尋你的記...