當我作為實習班主任老師**後, 發現***同學人很聰明, 但脾氣急躁, 經常與任課老師頂嘴, 和同學發生矛盾。為了使每一位同學都能健康成長, 將來成為祖國的有用人才, 班主任用了近兩年的時間, 對該生進行教育、幫助。這位同學在我的幫助下, 無論是思想上還是學習上, 都有了明顯的進步。
原班主任老師也從這位學生的身上, 看到了學生的可塑性, 同時也更堅定了教育的重要性。
一、基本資料
(1)姓名: ***x
(2)性別: 男
(3)年齡: 14周歲
(4)籍貫: 江蘇***
(5)學校與年級:*********
(6)輔導者: 實習班主任
(7)輔導期限:
(8)個案**: 2023年9月, 實習班主任老師**後, 發現該生雖聰慧, 但脾氣暴躁, 經常與任課老師頂嘴, 與同學發生矛盾。因此把他列為重點教育物件。
二、主要問題概述
(1)不能自覺遵守學校各項規章制度: 上課講話、做小動作、看雜書、吃零食; 老師批評他, 與老師頂嘴, 甚至跑出教室,無故曠課。
(2)哥兒們義氣嚴重:該生知道隔壁班發生矛盾的同學中, 有乙個是自己的好友。所以不管三七二十一, 對隔壁班的乙個同學大打出手。
(3)學習成績下降: 進校時, 總分排名在全班第7名, 各門功課都及格。然而進入初三後, 成績下降, 甚至有幾門功課平時小測驗不及格。
(4)同學間、師生間關係僵化: 該生上課講話, 下課妨礙他人做作業。同學討厭他，他就和別人吵, 滿嘴粗話;老師教育他,他卻滿不在乎,甚至有牴觸情緒。
他認為同學老師都與他過不去。因此到別的班級去結拜兄弟。
三、背景資料
1.家庭背景
(1) 家庭成員
父親和母親
該生是獨生子;
爺爺奶奶家在農村,對孫子比較寵愛。
(2)個人成長史
該生足月生產,身體健康。小學時,學習成績較好,在初中生畢業鑑定上,老師的評語是: 樂做好事,要求進步,為人正直,勞動積極。
然而他脾氣倔犟, 性格暴躁。據他父母講, 在家時稍不如意,就跑到爺爺奶奶家去。他爺爺奶奶是他的擋箭牌, 從小縱容他,對他的成長、發展產生了***。
再加上他母親生性忠厚善良,從來捨不得打他,因而養成他一種懶散任性的壞習慣。
2.該生自訴與測查
（1）.關於自己:
該生從小很聰明, 曾被評為三好學生。還多次在體育上獲獎;進入初中後,對自己放鬆了要求,聽課似懂非懂。「我認為,多結交幾個朋友,關鍵時可以幫我一把」, 因此除了與本班幾個同學結成死黨外,還與其他班級的幾個同學結成哥們。
（2）.原班主任意見:
該生進入初三後,父母去了外地工作,節假日也不回來。特別是該生在學校期間,曾與同學發生矛盾,在處理過程中, 認為老師偏心, 因而與老師同學產生了對立情緒。再加上該生性格比較倔犟,遇事偏激,因此,經常會犯一些錯誤。
班主任應真誠地幫助該生,對他備加關心,使他感到集體的溫暖。
四、實習班主任幫助實施要略
1.對該生進行個別輔導
天天與該生見面。
經常找該生談心, 談心時間為半小時至一小時。
第一次交談:
該生上課睡覺, 任課老師向班主任老師匯報後, 班主任老師找實習老師約其談心。了解到該生父母去四川工作了, 把他委託同廠工作的阿姨。他自己認為,父母不在身邊, 沒有人督促、管教他。
因而對自己放鬆了要求, 與同學講話, 睡眠不足, 上課就打瞌睡。班主任老師引導他: 你才十六歲, 自己應努力學習, 加強自我管理, 自我教育; 父母為了工作而遠離家鄉, 你更應該自覺, 這樣才可以讓父母放心。
在老師的教育下, 該生略有觸動, 並表示: 今後上課認真聽講, 努力改正上課睡覺的毛病。
第二次交談:
該同學在老師的幫助引導下, 各方面有了明顯進步。但由於個別學科不及格, 因而被老師批評,該生情緒波動很大。實習班主任老師找其談話, 肯定了他的成績, 並指出他身上還存在的問題, 希望他進一步明確學習目標, 運用聰明的頭腦, 認真學習, 為將來建設祖國作出貢獻。
第三次談話:
該同學與乙個月前相比, 成熟多了, 各方面有了很大的提高。如今他專門負責廣播操及公升旗儀式整隊工作, 同時又是體育老師的得力助手。體育課上有什麼情況, 能及時做好同學的思想工作, 並與班主任老師取得聯絡。
班主任老師在肯定他成績的同時, 適當指出他的不足。在老師的教育引導下, 這位同學各方面都有了明顯的進步和提高。
五、輔導策略與實施
根據該生行為上存在偏差的情況, 作為班主任老師, 必須將道德教育與心理輔導結合起來, 運用認知**矯正其不良個性, 主要使用合理的情緒**。在**過程中, 家庭與學校兩方面都有不容忽視的作用, 其中爭取家庭支援更為關鍵。
六、結果與思考
經過近兩個月的幫助, 該生各方面都有很大的轉變:
第一、成績有明顯提高,小測驗的成績均能達80分以上，任課教師也反映其成績有所進步。
第二、該生性格有了較大的轉變, 能與班上的每個同學和睦相處, 而且在宿舍大掃除等勞動中, 表現比較積極。
第三、關心班集體, 樂意為班級服務, 該生自擔任體育委員以來, 各方面都能嚴格要求自己, 帶領同學積極參加校內各項體育活動, 因此得到了全班同學的好評。
經過對這個學生的思想教育，我得出了以下啟示：
要轉變乙個學生, 必須靠耐心細緻的工作。事實也證明: 育人是一項細緻的工作, 如果稍有差錯, 也可能會毀掉乙個人; 學校與家庭密切配合, 也是至關重要的。
要教育好乙個學生, 學校、家庭、社會必須結合起來, 才能獲得成功。
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