《管理學基礎》課程標準
課程編碼：
適用專業：會計
學時：48
學分：3
編寫執筆人：官靈芳
一、課程定位
《管理學基礎》是會計專業的專業拓展課程之一，它是研究管理的基本原理和方法的一門課程，在現代社會、經濟活動中有著廣泛的應用。它介紹主要的管理理論、管理的基本原理及管理的職能。本課程的開設對於提高學生的綜合素質，改善學生的知識結構非常重要。
二、課程設計思路
了解管理的普遍規律，掌握並熟練運用管理的基本理論和方法是會計專業學生的基本要求。本課程以管理過程中的基本要求和管理的典型工作任務作為課程內容**，將教學內容分為十大專案，每個專案中又分為多個任務，實行專案引領、任務驅動式教學。在每個專案中，設計具體的學習任務，讓學生明確學習目的、要求和要點；部分專案中設計了相應的實訓任務，讓學生動手設計方案或學習應用相關理論；同時，每個專案中都配置一到多個相關案例，組織學生進行分析討論，通過這些方式培養學生具體的管理技能。
三、課程學習目標
通過本課程的教學，應使學生了解管理理論的演變過程及主要的管理理論，掌握管理學基礎的基本原理、方法，並具有一定的運用管理的原理和方法解決企業管理中的實際問題的能力。具體包括知識目標、能力目標和素質目標：
1、知識目標：
（1）掌握管理的概念、性質與特點；
（2）理解管理者的角色、技能；
（3）掌握主要的管理理論及其代表觀點；
（4）掌握計畫和決策的方法；
（5）理解目標管理的基本原則；
（6）理解組織與組織工作的含義；
（7）掌握組織結構的型別及其特點；
（8）掌握領導和激勵的基本理論和方法；
（9）掌握實施有效控制的基本過程和方法；
（10）理解溝通的過程、有效溝通的障礙；
（11）掌握溝通障礙的克服及有效溝通的技巧；
（12）理解管理創新。
2、能力目標
（1）能應用管理的基本知識（如：管理技能）對實際生活和工作中發生的案例進行分析；
（2）能夠運用管理理論分析實際問題；
（3）能運用各種方法編制計畫；
（4）能利用決策及目標管理的理論知識分析和解決現實問題；
（5）能應用組織知識對企業組織進行觀察，並提出改進意見；
（6）應用領導與激勵的基本方法分析與解決實際生活和工作中發生的問題；
（7）能應用控制知識對生活和工作中發生的案例進行分析；
（8）提高管理溝通能力；
（9）樹立創新意識，培養創新能力。
3、素質目標
（1）在課堂教學過程中穿插一些基本素質的教育，提高學生的思想道德及文化素質修養；
（2）通過專業教學和實訓，培養學生的基本職業素養。
四、課程內容與要求
五、教學評價與考核要求
本課程全面改革 「期末一張卷」的傳統考核方法，實行以能力為中心的開放式、全程化考核：
1、注重基本理論的理解、知識的運用、能力的培養；
2、實行開放式考核：考核範圍開放，實行課堂課下考核相結合，理論實踐考核相結合；考核方式開放，小組考核、方案設計、情景模擬表現相結合。
3、實行全程化考核：平時考核與實訓考核佔60%（考核專案包括平時教學過程中的出勤率，在課堂提問、情境模擬、角色扮演等教學活動中的參與度）、期末考試佔40%。
考核評分表
高職高專《管理學基礎》課程標準
課程編號 0702008 課程名稱 管理學基礎 適用專業 電子商務 物流管理 教學模式 專案驅動 計畫學時 72 一 課程的性質 地位 作用 1 管理學基礎 是教育部制定的管理類專業的核心課程之一，又是管理學科體系中的一門重要學科，主要是從一般理論 一般原理 一般特徵的角度對管理活動加以研究，從中找...
護理學基礎課程標準
一 課程屬性 1.課程的性質 護理學基礎 是中等衛生職業教育護理專業一門重要的專業課程，是研究幫助護理物件滿足生理 心理和 需求的護理基本理論 基本知識及基本技能的一門課程。本課程的主要內容包括護理學的基本概念與理論 幫助護理物件滿足生理 心理及 需求的基礎護理技術和相關的護理基本知識。本課程的任務...
管理學基礎課程綜述
作者 學校 專業 學號 指導老師 xx 年x月 目錄內容摘要1 頁 正文管理學基礎課程綜述2 頁 一 課程主要內容和基本原理3 頁 二 實際應用5 頁 三 心得體會9 頁 參考文獻10 頁 內容摘要 管理學是所有從事管理活動的部門 單位 個人都必須掌握的基礎知識。管理是永遠的真理，管理永無止境。管理...