陳永鋒一、學情分析：
本班現有學生31人。學生成績參差不齊， 部分同學學習缺乏目標，對學習沒有興趣，以致於學習成績一般，積極性不高。本學期繼續培優輔差，全面提高教育教學質量。
二、教材分析：
本冊教材包括以下幾個部分：
1、數與代數數的認識 -- 認識百分數 ；數的運算分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略；式與方程 -- 方程；比和比例 -- 認識比。
2、空間與圖形--長方體與正方體。
三、複習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。
四、複習措施
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。
4、在複習過程中，注意對學生心理的調適，對於班上學困生的輔導上，鼓勵班上優生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計畫地進行查漏補缺；並聯絡其家長，進行家校聯合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。
5、定期不定期地開展年級組內的教師交流會，及時溝通、交流，針對本班實際，及時修改複習計畫；討論學生在複習中所出現的問題，做到務實、高效
五、複習重點
1、分數乘除法四則運算；簡便方法的運用。
2、有關長方體、正方體的實際問題。
3、稍複雜的分數應用題。
4、熟練運用假設、替換等策略或方程解決問題。
四、複習方法
1、帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈結，使之形成完整的知識網路。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題鏈結到稍複雜的復合應用題，將知識整合鏈結起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練。
平時教學中發現學生的計算能力不夠高，基本功與習慣問題都存在，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住「一看二想三算」看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，**可以簡便計算；最後動筆算。
3、加強與實際的聯絡。
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯絡，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合。
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導。
針對學生的具體情況有針對性的進行複習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。
六、具體安排
第一階段:整體複習各個單元基礎知識和能力的複習（書上總複習）。
1、分數乘、除法及其四則混合運算。
2、稍複雜的分數應用題。
3、百分數及簡單應用。
4、解決問題的策略。
5、長方體與正方體。
第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）。
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，並及時進行指導。集中練習一些常見的重點題型，突破難點。
第三階段：分層複習，查漏補缺。
給後進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
小學六年級數學上冊複習
六年級數學期末綜合練習卷 班別 姓名 學號 評分 一 填空 12分 1 千克 克 40分 時 2 2的倒數是 和0.75互為倒數。3 16公尺的是 公尺，50比40多 250的20 是 4 40折 小數 5 根據乘法算式 請寫出兩道除法算式 6 6.4 0.08化簡為最簡單的整數比是 比值是 7 圓...
六年級數學上冊複習計畫
一 六年級學生數學學習情況分析 六年級共有學生16人，通過一學期來的教育 培養，學生的學習習慣有了一定的好轉，計算能力有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中4個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。二 複習內容及要點 1 位置 複習時，要牢記 橫行數列，確定第幾列，一般是從左...
六年級數學上冊總複習教案
數與代數 教學內容 教材第102 104頁 教學目標 1.理解分數乘 除法的意義 倒數的意義，分數乘除法的關係，掌握分數乘 除的計算方法，能正確地進行分數乘除法的計算。2.掌握比的意義，理解比與分數 除法的關係，比的基本性質，會求比值和化簡比。3.掌握解決分數乘除法問題的思路，能熟練地分析數量關係，...