作者：王冬豔
**：《中學生導報·教學研究》2023年第35期
摘要：指導小學生作文，要從內容入手，它不僅體現了內容與形式辯證統一的基本觀點，而且體現了教書育人辯證的教學思想，也符合小學生作文的心理規律。
關鍵詞：指導小些學生作文
《九年制義務教育小學語文教學大綱》明確指出：「指導學生作文，要從內容入手」。這是長期以來廣大語文教師進行作文教學改革實踐經驗的科學總結，它揭示了作文教學的基本規律，為提高小學作文教學的效率指引了正確的路子。
「指導學生作文，要從內容入手」，它不僅體現了內容與形式辯證統一的基本觀點，而且體現了教書育人辯證的教學思想，也符合小學生作文的心理規律。那麼作文指導該如何從內容入手呢？筆者通過長期的教學實踐，認為可以從以下幾個方面去嘗試。
一、豐富生活，指導學生獲取作文的材料
葉老說過：「生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」要解決學生「沒有材料可寫」這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學生的生活，幫助學生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。
指導學生作文如何從內容入手。
1.開展活動
如何指導小學生作文
小學作文是語文教學的重要組成部分，努力提高小學生的寫作能力，對於提高語文的教學質量 加強基礎教育有著十分重要的意義。我將從幾個方面談談我的見解。首先應該導學結合，充分發揮學生的主體作用，激發學生的興趣。從心理角度看，興趣需要不僅是作文教學活動最基本的內驅力，而且這種需要對他寫作心理還具有引航 導向作...
如何指導小學生看圖作文
主要是培養學生的觀察力 想象力和表達能力。筆者認為，教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我指導學生寫這一型別的作文時，主要是從以下四個方面來開展。一 指導看圖，把握中心 看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先讓學生看圖...
如何指導小學生看圖作文
看圖作文主要是培養學生的觀察力 想象力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一型別的作文時，主要是從以下四個方面來開展 一 指導看圖，把握中心 看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先讓學生看圖...