【將進酒】李白
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；
君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對月。
天生我材必有用，千金散盡還(huán)復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑(cén)夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌(zhuàn）玉何足貴，但願長醉不復醒。
古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘（qiú)，
呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。[1]
【將進酒】：將，（音qiāng），願也；進酒，飲酒；將進酒，意即，請飲酒，等同於今言「乾杯」。
譯文 你看見了嗎，那黃河之水從天上奔騰而來，波濤翻滾直奔東海，從不掉頭返回。
你看見了嘛，那年邁的父母，對著明鏡感嘆自己的白髮，年輕時候的滿頭青絲如今已是雪白一片。
人生得意之時應當縱情歡樂，
莫要讓這金盃無酒空對明月。
每個人只要生下來就必有用處，
**千兩一揮而盡還能夠再來。
我們烹羊宰牛姑且作樂，
一次痛飲三百杯也不為多！
岑夫子和丹丘生啊！
快喝吧！莫要停下來。
讓我來為你們高歌一曲，
請你們都來側耳傾聽：
整天吃山珍海味的豪華生活有何珍貴，
只希望長駐醉鄉而不願清醒。
自古以來聖賢無不是冷落寂寞的，
只有那喝酒的人才能夠留傳美名。
陳王曹植當年宴設平樂觀你可知道，
斗酒萬千也豪飲賓主盡情歡樂。
主人呀，你為何說我的錢不多？
只管買酒來讓我們一起痛飲。
什麼名貴的五花良馬，昂貴的千金狐裘，
都讓令兒拿去換美酒來吧。
讓我們共同來消除這無窮無盡的萬古長愁！[2]創作背景
唐玄宗天寶三年（744年），詩人被排擠出長安後，又重新踏上了雲遊祖國山河的漫漫旅途。本文作於天寶十一年（752年）。此時距李白被唐玄宗「賜金放還」已有8年之久。
這一時期，李白多次與友人岑勳（岑夫子）應邀到嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌，以抒發滿腔不平之氣。
將進酒將進酒
2012年廣東省初中畢業生語文學科學業考試大綱 一 考試性質 初中畢業生語文學科學業考試是義務教育階段語文學科的終結性考試，目的是全面 準確地反映初中畢業生在語文學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是評定初中畢業生語文學業水平是否達到畢業標準和評價初級中學語文教學質量的主要依據，也是高中階段學校...
將進酒李白
是天上的虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙 g o 向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來 我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。水調歌頭 宋 蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕...
將進酒教案
南平一中張超群 一 教學目標 1.知識與能力 結合單元導讀，理解 因聲求氣，吟詠詩韻 的含義，並能把握 將進酒 的詩歌韻律，有節奏 有感情的朗讀課文。2.過程與方法 通過分組討論，合作 掌握詩歌的停頓 節奏，把握詩歌不同層次的情感，教師引導學生通過吟詠來表達詩韻。3.情感態度與價值觀 通過對課文的疏...