我的書包
我的書包樣式新穎，顏色是可愛又甜蜜的粉紅色，形狀是長方形的，外面的圖案是白雪公主，它每天笑嘻嘻地望著我，彷彿在對我說：「我每天陪著你上學，你可要用功讀書哦！」 背在身上大小剛剛好，另外有兩條銀色的按扣和兩條雙肩揹帶，側邊也有網狀袋，左邊可以用來放水杯，右邊可以放紅領巾，而且裡面還分為好幾層，使用起來非常方便！
本來我想要乙個拖拉式書包，但是一看到這個書包時，我就愛不釋手，不想再要其它的了。
我的書包有三層，我將書本及學習用品井然有序地放入了書包：第一層，我放了手帕、衛生紙、貼紙。第二層最大，放的東西也最多，有課本、作業簿、字典、彩色筆……統統在這裡。
第三層就放一些雜七雜八的東西， 如刨筆刀、文具盒、剪刀、膠水。 這些學習用品把它的肚子撐得大大的。
我的書包和我形影不離。每天上課，它緊貼著我的後背坐在椅子上，放學時，它又趴在我的背上，陪伴我回家。它像朋友一樣，分享我的喜怒哀樂。
有時候又像叮噹貓的百寶箱一樣，隨時提供我想要的東西。它真是我的好夥伴，我一定要好好愛惜它，希望它能夠經久耐用，陪我到小學畢業。
我的作文教學觀
四年級，我們又換教材，改 現語 為 人教版 瀏覽第七冊後，發現在編排上與 現語 純屬異曲同工，作文教學還是無序列。此時，我就作了初步的系統思考，為作文教學列了乙個粗框架 三年級，基礎段落訓練 四年級，典型段落訓練，即細節描寫 五年級，解決題材問題，寫話扣題問題 六年級，構思立意，謀篇布局。舉個關於細...
我的作文教學之路
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《我》作文教學設計
我 習作指導教學設計 實驗小學 資海蓉 教學目標 1 尊重學生個人的興趣與愛好，營造輕鬆 愉快 和諧的學習氛圍，師學生在積極的狀態下盡情地說 自由地寫 有創意地表達。2 注重習作方法的指導，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點來寫人。3 鼓勵孩子大膽地把習作讀給他人聽，體會與他人分享習作的無窮快樂。教學重...