名師工作室意見

鄭州科技學院檔案

鄭科院教〔2015〕5號

鄭州科技學院

關於建立企業專家名師工作室的

實施意見（試行）

為加快應用型師資隊伍建設，培養造就一批技術技能名師，充分發揮其示範引領作用，輻射帶動「雙師型」中青年骨幹教師專業成長，根據《鄭州地方高校技術技能名師工作室建設實施意見》，現就在我校建立企業專家名師工作室提出如下意見：

一、指導思想

以促進應用型人才培養為目標，以提公升專業內涵建設為突破口，通過名師工作室建設，充分發揮名師的示範引領作用，鼓勵支援中青年骨幹教師積極參與，形成一批以專家為核心的技術技能名師群體，建設高水平雙師型多元化教師隊伍。

二、企業專家名師選聘條件

（一）具備良好的思想政治素質和職業道德，遵紀守法，熱身心健康；

（二）具有中級以上專業技術職稱（職務）；

（三）熟悉企業文化、生產規程和技術管理標準，了解生產技術和工藝流程，組織協調能力強；

（四）專業技能過硬，具有一定的技術研發和攻關能力，能夠對工作室工作提供資訊諮詢、技術服務和合理化建議。

三、工作室主要工作任務

（一）培育「雙師」教師團隊

以名師為核心，以中青年教師為骨幹，以「雙師型」師資培養為目標，以提公升專業教師動手實踐能力為重點，充分發揮名師傳幫帶作用，增強名師工作室中青年骨幹教師實操技能，提高實踐教學水平，有效解決理實一體化問題，促進中青年教師快速成長，形成結構合理、梯次有序、理論知識紮實、技術技能過硬的優秀教師團隊。

（二）培養學生工程素養

充分發揮科技講壇作用，舉辦名師講台；結合創業教育，對學生進行工程技術培訓，對學生創業實踐進行指導；參與大學生科技創新活動，對科協成員在課題論證、研究方法選擇、難點的克服、團隊作用的發揮等方面進行具體指導；對學生專業社團的建設和活動進行指導。

（三）助力專業內涵建設

準確把握產業發展人才供求變化趨勢，發揮專業優勢，適時提出本專業發展調整思路和建議；參與人才培養模式改革，優化人才培養方案；參與專業課程體系構建及實習實訓場所建設，指導實踐教學課程的設定。

（四）指導職業技能競賽

研究國家、省職業技能大賽指標體系，以名師工作室為依託，強化指導隊伍建設，優化技能訓練方法，著力培養技術技能過硬的優秀選手和優秀指導教師；深入研究鄭州市產業技術發展進步及人才需求狀況，探索地方院校技能競賽辦法，積極參與打造具有一定影響和特色的地方賽事，搭建相互學習交流平台。

（五）開展「產學研」活動

堅持需求導向，改革實踐教學模式，面向生產、教學、服務一線，發揮名師工作室成員協同優勢，積極開展應用性研究；以專案研究為抓手，形成貼近生產企業、貼近教學實踐、目標明確、效果明顯的專項成果，加快科研成果的應用轉化；強化服務意識，參與社群共建，提供資訊諮詢、技術指導等便民服務，增強學校與社群緊密度。

四、工作室組織管理

（一）加強組織領導

學校成立企業專家名師工作室建設工作領導小組及其辦公室，負責組織協調名師工作室建設管理及考核評價工作。

為名師工作室提供專門工作用房，裝配電腦、 **、網際網路、桌椅、印表機等辦公家具和設施，同時提供名師工作室成員集中學習交流、課題研討的會議室和產品研發、技術攻關的配套適用的實驗場所和操作裝置。

各教學單位也要成立相應工作組織，制訂工作計畫，加強對名師工作室建設的支援和指導，為名師工作室建設及作用發揮創造良好環境，提供便利條件。

（2）強化監督考核

名師工作室要建立健全日常管理規範和激勵考評制度，完善工作機制，制定工作總目標和年度實施方案，建立工作檔案。學校企業專家名師工作室建設工作領導小組將對工作室任務完成情況進行定期考核。

2023年4月1日

鄭州科技學院辦公室2023年4月2日印發