乙個班主任其工作實際水平的高底,主要體現在其工作方法「方圓」藝術上。
所謂「方」，即工作的準則、原則。所謂「圓」即工作的策略、技巧。過於求「方」，則會有悖於「感人心者，莫先乎情」的古理，過於求「圓」，則會喪失教育學生的原則。
班主任工作的藝術應該是「方」中求「圓」，「圓」中求「方」「方圓」統一，相得益彰，具體說，應在以下四個階段上靈活運用。
一、開局藝術－－先「圓」後「方」
開局，即新班主任上任伊始，此時，班主任對班級情況不熟悉，學生對班主任也不了解，多數學生對班主任持觀望態度。班幹部在工作上或多或少地潛伏著畏難情緒。所以，在開局階段班主任要克服急於求成，銳氣過盛的心理，在工作中不能先燒「三把火」，而是要從長打算。
工作的方法要盡量「圓」一些。如不隨意用強制手段命令學生做什麼；不隨便指責班幹部在工作中的失誤；不當著多數學生的面批評挖苦個別差生或犯了錯誤的學生，應及時抽出更多的時間，深入到學生之中，努力和學生打成一片，與學生進行心理溝通，進一步了解班級實情，觀察班幹部的工作能力，培養學生骨幹和積極分子，掌握全體學生的思想動態，了解多數學生的個性特徵。
二、定局藝術－－外「圓」內「方」
定局，即班主任在了解大局之後，組織實施自己決策的階段。此時班主任在外部表現上仍要延續上一階段的工作特點，不鋒芒畢露地指責學生，不咄咄逼人地撤換班幹部，不誇大班上存在的問題。而是要以積極的態度、民主的工作方式，集中班級的優勢，啟發激勵學生，制定適合本班實際的工作計畫和班級規章制度。
並積極引導學生去嚴格執行；組建各種班極活動機構，不斷增強師生間的相互了解，相互信任。潛移默化地樹立自己的威信，鞏固自己在學生心目中的地位。使學生在不知不覺中接受你的工作方式和教育影響，自覺自願地規範自己的行為，積極主動地建立奮發向上、文明健康的班集體。
三、穩局藝術－－上「圓」下「方」
經過開局、定局之後，班級狀況勢必出現乙個相對穩定的時期，這一階段是班級工作出成績的關鍵時期。班主任在這一關鍵時期一定要處理好學校及學校各部門的規章制度、布置的階段性任務等與本班的規章制度及本班的利益之間的衝突與矛盾。正確的做法應是在了解透學校各部門意圖的前提下，結合本班實際與特點，積極開導學生，創造性地去執行，走出新路，形成特色，使班級工作即不偏離工作軌道，又不脫離本班實際。
這就叫做上「圓」。所謂下「方」，即在穩定的基礎上一定要不失時機地加大工作力度，堅持原則，扶正驅邪，積極支援班幹部的工作，充分發揮骨幹和積極分子的作用，通過開展各種教育活動，調動每個學生發奮努力，「更上一層樓」。
四、結局藝術－－邪「圓」大「方」
結局，即學年度將要結束的最後階段。在這一階段上，每個學生學習、工作、思想品德的好壞已明顯地表露出來，一些不良傾向與矛盾衝突也容易在這時激化，搞不好就會前功盡棄，班主任在這一階段，要把好最後一道關，及時回顧總結前一段時期的工作，對待關係班級整體的原則問題和重大問題，要立場堅定，態度明朗，充分顯示「方」的藝術。如支援正確觀點，反對錯誤傾向，大力表揚各類好人好事，評優樹模，扶正壓邪，鼓舞先進，鞭策後進等，對無關大局的細節或區域性範圍的小事，要充分顯示「圓」的藝術。
如對於師生、學生之間的矛盾，要大事化小，小事化了，冰釋嫌隙，把全班學生緊密地團結在自己的周圍。為下一步工作打下堅實的基礎。
班主任工作的「方圓」之道
黃炎培在教育子女做人做事的座右銘中這樣寫道 事繁勿慌 事閒勿荒，有言必信 無欲則剛。和若春風 肅若秋霜，取象於錢 外圓內方。其中最後一句 取象於錢，外圓內方 是指中國舊時的銅錢，外形圓通，中間有方孔，啟示我們做人的道理就是要外圓內方。方，就是做人的正氣，具備優秀的品質和能力，必須堅持的原則和立場 圓...
班主任的工作藝術
以上事例都是從 人民教育 雜誌的內參中摘錄的。是確有其事的，由於顧及它的社會影響力，一般沒有公開發表。但是作為 人民教育 雜誌的內參則都要送到 供國家領導人閱讀。毫無疑問，這些教師最後都受到了處理。剛剛說到師愛的問題，就我個人認為 師愛的最好表達方式就是使學生感動！感動的力量無疑是巨大的，有乙個很好...
班主任工作藝術做智慧型的班主任
班主任工作藝術 做乙個智慧型的班主任 班主任工作藝術 做乙個智慧型的班主任 教育是一門藝術，它不是簡單的聰明，而是靈活的智慧型。當乙個人的知識增加時，他的智慧型也在隨之提高，智慧型的建築需要基礎材料，智慧型的敏銳取決於豐富的知識和實踐。經過半年的班主任培訓，我認為只有成為一名智慧型的老師，才能適應現...