這學期我為學校上了一節語文教學公開課，我所上的內容是《可愛的草塘》第一課時。可能有人會覺得第一課時無非是學習生字詞，這有什麼好上？其實，正是這節生字詞的教學讓我感受頗多。
《可愛的草塘》是人教版第九冊的一篇課文，很多人會認為高年級的生字不是讓學生自學嗎？著重學習課文內容就行了。其實現在的小學生認識並記住所學過的生字越來越少了，究其原因是我們的高年級老師大部分不重視生字教學造成的。
因此，這一節課我花了很長時間教學課文的生字，取得不錯的效果。生字教學要使學生會讀、會記、會寫、會理解並運用。
課堂上，我先讓學生讀課文劃出生字詞，自己拼讀，我再出示課文的生字，讓學生多種形式去讀；讀完後讓學生觀察上面的生字，找出難讀的並糾正。會讀還不行，還要會記，我的學法是記住乙個，同時能記住多個，如：「棍」字，學生用換部首的方法記時，就會想起以前所學過的「混」字，記住了「棍」字，也鞏固了「混」字；又如記「哇」字，同時也能記住「蛙、娃、窪、掛、佳」等字，記乙個字，同時能記住多個，其實是溫故而知新啊！
接著指導學生書寫生字，俗話說：寫一遍相當於讀十遍。書寫過後生字記得更牢了。
最後是讓學生理解和運用。整個生字的教學過程體現了循序漸進，由淺入深，高年級的學生似乎感覺回到了低年級時的課堂，興趣也濃了，課堂上不僅學會了課本裡的生字，還複習鞏固了舊字。課後，聽課的老師都深有體會，生字教學要重視，學會生字，才能讀懂課文。
這一節生字教學讓我認識了生字是教學的基本，要想讓學生記住所學的字，語文老師平時的教學要重視生字的學習，避免學生學一忘十，要讓學生在學習新字的同時，既要記住新字，又要記住舊字。
小學語文教學教學隨筆
3 要學會讀書。即具有各種基本的讀書技能。一 學生要會朗讀，要動情地讀書 二 學生要會默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動指 不動唇 不回視，抓住主要內容等 三 學生要學會快速讀和略讀 瀏覽。四 學生要學會在讀中思考 質疑 解疑，學會在讀中圈點 批畫。會讀書，自然最首要的就是要求掌握一定數量的字詞。...
小學語文教學隨筆
如何在小學語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位小學語文教師都在思考 探索 研究的問題。根據對外地成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認為自小學語文教學中應該做好以下幾點。一是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為...
小學語文教學隨筆
英才學校小學部 語文教學隨筆 三年級通過對三年級語文一學期來的教學，對於小學語文教學有了深刻的體會。語文是學生學習其他科目的基礎，對於學生的學習具有重要的作用。而我們的語文教學不僅要承擔著基礎作用，同時還要對學生進行人文教育，這是我們語文教學應該做到的。所以我們的教學不只是不忽視學生學習語文的規律，...