西安市臨潼區代王中學齊燕穎
屈指算來十幾年轉眼即逝，作為一名語文教師，有過憧憬，有過迷惘，有過期待，但更多的是對自己走過的路的反思，渴望在自己學科領域中有所建樹。
昔日的自己總將課堂的完美一面展現出來，忽略了學生的領悟力，講台就是我的舞台，演繹著自己對問題的詮釋，完全忽視了課堂的主體——學生。
當意識到問題後，我又陷入了迷惘中，不知眼前的路是否該走下去，不知課堂到底應該如何駕馭，不能一味的灌輸，但卻面對著一群啟而不發的學生，教學陷入低谷，課堂到底該以何種形式進行？
我期待著，希望自己的課堂能夠有新意，我的學生可以勇敢的站起來，課堂的形式可以出現可喜的變化，我期待著……
終於有一天我有了新的發現，我的學生不再膽怯、不再退縮，著實令人興奮呀！
為何有如此大的變化呢？
那是乙個雨後的早晨，朗朗的讀書聲不時傳來，我突然想到，能否將學生分組，並從課堂提問、背誦、作業完成方面以量化管理的方式，嘗試一下，為學生賦分，實行獎懲制度，每月公布積分情況，並予以獎勵，可以是閱讀課外書的獎勵、可以是作業方面的獎勵、可以是小小的物質獎勵，沒想到每一小組的積極性都被激發出來了，課堂討論大家也開始積極參與了，課堂提問不再是某人唱獨角戲了，課堂氣氛活躍了，一節課總是在不知不覺中結束了，而學生們還意猶未盡，他們期待著能為自己的小集體爭光。
環境可以造就乙個人，環境也可以改變乙個人的人生境遇，當學生感覺到他被重視時，他的潛質就可能被激發，可能老師不經意的乙個舉動或者一句話會會影響學生的一生。鮮活的事例呈現在我們的眼前，作為初中語文一線教師，要想在本學科內有所突破就必須去**，無論是自己的專業能力，還是教學藝術都應努力研究，特別是要揣摩學生的心理，做他們的良師益友，切不可高高在上，使自己與學生處在對立的陣營中，不利於自己教學的開展。
初中語文教學心得隨筆
六 重視培養學生健康的情感態度價值觀。情感是教學藝術之魂，沒有情感的融入，教學藝術之花就不能開放。而語文教學就是要曉之以理 動之以情，以情來溝通與學生的聯絡，以情來陶冶學生。在語文教學中，情感既是教學的目標，又是教學的手段。五 加強研究，不斷改革課堂教學。因此我在教學中，切實抓好教學的每乙個基本環節...
初中語文教師隨筆
哎 傳來一片唏噓，接著有幾名同學起來指責他天良的喪失。我很高興大多數孩子人本善良 如果你開車，撞倒了乙個人，而且很嚴重，你有兩個選擇，一是逃跑，一是勇敢承擔責任在第一時間救治傷者 我將事例 公升級 顯然，同學們陷入了沉思中。魚和熊掌不可得兼，選擇逃，接受良心的譴責，或者法律的更嚴懲，選擇後者，接受法...
初中語文教學應注重反饋與矯正 教學隨筆
反思一學期的教學總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發現乙個嚴重的問題，許多學生對於比較基本的題目的掌握具有很大的問題，對於一些常見的題目出現了各種各樣的錯誤，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調，但事實上卻是問題嚴重之處，看來還需要在平時的教學中進一步落實學生學習的練習和反饋。在平時的教...