作者：蔡建忠
**：《讀與寫·上旬刊》2023年第07期
摘要：如何加強數學的教育，培養學生在數學課當中得到思維的訓練，提高學生回答數學問題的興趣，都是教師必須面對和亟待解決的問題。如何發揮學生的主體作用和老師的主導作用，是數學課堂上培養學生回答問題的積極性的關鍵。
關鍵詞：回答問題；興趣；氣氛；一視同仁
中圖分類號：g623.5 文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2014）13-0157-01
在小學數學教學中培養學生理解問題，分析問題，大膽回答問題的能力，是新課程標準中乙個很重要的理念。如何加強數學的教育，培養學生在數學課當中得到思維的訓練，提高學生回答數學問題的興趣，都是教師必須面對和亟待解決的問題。我個人認為，這些問題的癥結是如何發揮學生的主體作用和老師的主導作用，是數學課堂上培養學生回答問題的積極性的關鍵。
而要做到這一點的關鍵就是激發學生回答數學問題的興趣。如何培養學生回答問題積極性？本人做了一些探索，也總結了一些經驗。
1.利用生活實際與周邊資源激發學生回答問題的興趣
1.1 引導學生走進生活，理解生活，從生活中理解數學，對數學產生興趣。生活無趣不在，數學知識，在生活中隨處可以遇到。
讓學生在日常生活中觀察接觸不同的數學現象。他們就會從中感到這是一種生活中的樂趣。在課堂討論中，他們會把所見所聞，說出來。
這樣，既活躍了課堂氣氛，也達到了數學教學的效果。教師提問的語言要肯定，不能含糊其詞，是提問又非提問。如果教師課堂上自覺不自覺口頭語較多，像"是不是啊""對不對啊""行不行啊"等常出現在課堂中。
學生對教師所說的話感覺不到是否在提問。若要學生回答問題，教師必須是模稜兩可的話不說，加強語調，肯定語言，明確物件，學生才能配合教師回答問題，課堂氣氛才能生動、活潑、有序。
如河應對課堂學生回答問題
教師激勵學生的語言 1 在這個問題上，你可以當老師了！2 你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言 3 這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！4 你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子 5 你的想法很有創意，看來你是認真思考了 6 你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！7 你...
如何讓中學生在課堂上積極回答問題
每乙個老師都希望自己的學生在課堂上配合自己，積極回答問題。但事實上，並不是每乙個老師這樣的願望都能實現，以至於這些老師都會在抱怨，抱怨自己的學生無法教，不知該如何教下去。經過幾年的所見所聞所思，我認為要讓中學生在課堂上積極回答問題，教師應該有下面的一些意識。一 對所教學生有乙個全面 正確的認識 希望...
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培養學生主動回答問題的習慣。作為高一新生，經歷了一年對化學的學習，所積累的化學知識還不是很足夠，再加上到了高中，大多數的同學來自不同的地區，彼此間不是很熟悉，一開始大家因為膽怯而不敢大膽表現，如何讓學生主動站起來回答問題並成為一種習慣呢？我的初步做法是，一開始規定每堂課有十名同學是必有一次一定要主動...