一、培訓理念：塑人、塑志、塑藝、塑形
二、培訓方法：有的矢放、因材施教、破疑解難、對「症」下藥。
1、**分析每位培訓老師的現場展示：
● 1分鐘的自我簡介
● 2分鐘的才藝展示（詩歌、散文、寓言、童話、故事均可）
2、建立每位培訓學生的培訓檔案：
● 書面的個人簡歷：（姓名、性別、年齡、籍貫、職務、特長、愛好……）
● 文體分類：（口才？親和力？創造力？音色音質？呼吸發聲？站姿？行姿？語音技巧？勢態語技巧……）
● 對：「症」下「藥」給每個學生糾正的具體方法。
● 教學實踐和幼兒園「公開課」及工作中去驗證。
● 結業匯報。
三、培訓目的
著眼於幼教學生的教學實踐，以動漫遊戲、故事表演、語言表演、中華經典詩詞、童話劇等為載體，寓教於樂。讓每個同學在培訓後，在今後的幼兒教學技能、形式、手段、創新等方面有更大的提公升、更多的借鑑、更新的開拓！把多年的幼教實踐經驗、條理化、科學化。
引進不是最終的目的，學為所用才是真正的目的，發揚光大才是最終的目的。通過嚴格的培訓後，以形成乙個比、學、趕、幫、超的良好的學習、鑽研、**培訓手段，提公升素質氛圍和競爭氛圍。
四、培訓計畫
1、語言藝術技巧：（針對每個學生現場展示所出現的問題等等）
● 語音技巧：（a、平翹不分；b、前鼻後鼻音不分；c、四聲不分；d、兒化音；e、輕化音）
● 語調技巧：（a、音量的輕重、強弱；b、音調的抑揚頓挫；c、節奏的起伏、快慢；d、語速的停頓連線）
● 語氣技巧：（a、有聲無情；b、有情無聲；c、不要輕率地說每乙個字）
● 語速技巧：（a、尋找合理的快、慢的理由；b、節奏感；c、韻律……）
● 停頓技巧:(a、換氣停頓；b、語法停頓；c、邏輯停頓；d、心理停頓；e、情感停頓 )（以學生選用的作品以及不同題材的詩、詞寓言、散文等示範、互動……)
1、語音技巧訓練初步掌握：a、如何朗誦詩（現代詩、古詩詞）
2、語調技巧訓練b、如何朗誦散文 f、如何做精細的案頭工作
3、語氣技巧訓練 c、如何朗誦寓言 g、如何與孩子親近溝通（
4、語速技巧訓練 d、如何表演故事包括與家長)
5、停頓技巧訓練 e、如何分析作品
一、姿態語言技巧及訓練
1、身姿技巧
● 站姿六要素
● 行姿技巧：a、步態b、步率c、擺臂d、節奏感e、優雅的轉身……
● 走好生活中的每一步
● 坐姿技巧:a、姿態b、場合c、物件
2、眼神技巧：a、平視b、掃視c、凝視d、仰視e、俯視f、蔑視g、仇視
3、手勢技巧：掌——抬掌、攤掌、拉掌、揮掌、劈掌、指心掌、按手掌…..
拳——提襟拳、腿側拳、腰前拳、宣誓拳、舉手拳……
指——提示指、讚賞指、蔑視指、箭指
4、儀表技巧：（a、場合b、色彩c、比例d、內涵e、和諧）
5、表情技巧：（喜悅、憤怒、悲哀、快樂、驚訝、堅定……）強調真情實感——真實感、鮮明感、靈敏感、分寸感！強調愛心與笑的藝術真誠有機的結合。
二、姿態語言技巧訓練
1、 身姿技巧訓練：a、形體訓練 b、韻律訓練 c、氣質訓練
2、 眼神技巧訓練：a、靈敏訓練 b、方向訓練 c、「說話」訓練
3、 手勢技巧訓練：a、手位訓練 b、「表述」訓練 c、「情感」訓練
4、 儀表技巧訓練：a、自我形象展示秀 b、色彩搭配 c、設計展示
5、 表情技巧訓練：a、情感小品練習 b、寓言表演 c、故事表演 d、童話劇
三、表演藝術的基礎知識
1、什麼是表演練習？
2、怎樣做表演練習？
3、什麼是表演小品？
4、怎樣做表演小品？
5、怎樣編排小品？
6、怎樣編排寓言、課本劇、童話劇？
7、怎樣把表演藝術溶於幼兒教學？
8、怎樣開發和拓展孩子的「七力」——觀察力、想象力、注意力、感受力、思考力、適應力、表現力。
四、如何提公升幼兒教學技巧及訓練
1、開課語技巧及訓練
2、引導語技巧及訓練
3、講述語技巧及訓練
4、提問語技巧及訓練
5、授課語技巧及訓練
6、精心地設定、科學的安排，充滿情趣、生活活潑、寓教於樂。
五、科學的呼吸發聲方法
1、複合式呼吸發聲法的原理
2、複合式呼吸發聲法的訓練
（1）仰臥呼吸練習8）「嘴皮功」練習
（2）站立呼吸練習9）「嘟」音練習
（3）尋找聲源練習10）哈欠練習
（4）尋找共鳴練習11）「漱口」練習
（5）聞「香」練習和吹「灰」練習（12）呼喊練習
（6）負重練習13）「氣泡音」練習
（7）狗「喘」練習14）把胸腹式呼吸發聲法，運用到生活中的每時每刻
六、如何保護嗓子，如何不讓聲音嘶啞？
1、每說一句話，每唱一句歌尤其是大聲呼喊、朗讀、大笑前都堅持用科學
的呼吸發聲法。
2、持之以恆地堅持氣息基本功的訓練。
3、養成清晨起床飲一大杯水，平時常飲水的好習慣。
4、食過熱的食物和湯後，長久說話、唱歌後，絕不能飲用冰飲料。
5、特別的日子，特別的呵護。
6、學會喉部按摩——氣泡音和頸肩按摩
七、結業匯報表演
● 每個同學都有個人作品展示
● 每個同學都有集體作品展示
● 每個同學都有小品裡的角色展示
● 在啟蒙教育的基礎上，針對每個孩子的特點，因人制宜地為不同的孩子選用不同的作品。（包括針對性的「啟用」和「開拓」。）
學前教育專業標準
維度領域基本要求 1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和 一 職業理解與認識 敬業精神。3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4.具有良好職業道德修養，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。6.關愛幼...
學前教育專業指南
關於發布學前教育 專科 獨立本科段 專公升本 新專業計畫的通知 各市 州 自考辦 有關高校繼續教育學院 根據全國考辦的通知，現將高等教育自學考試學前教育 專科 學前教育 獨立本科段 專公升本 新專業計畫予以公布 見附件1 附件2 請遵照執行。為了做好新舊專業計畫銜接工作，將有關事宜通知如下 1 該文...
學前教育專業工作計畫
2013 2014第二學期 2014 2 一 指導思想 依據學校本學期教學工作思路，圍繞提高學生職業能力 發展能力的目標，堅持 以人為本 的管理理念，以培養 專業加特長 的專業化幼兒教師 美容師等為目標，深化鞏固教學改革，加強學風建設，努力培養學生創新精神和實踐能力。二 主要工作任務與措施 一 加強...