教育科學系2013屆學前教育專業本科畢業生
教育實習工作總結
教育科學系2013屆學前教育專業本科畢業生教育實習工作已圓滿完成。現對本次教育實習工作做如下總結：
一、教育實習基本情況簡介
參加教育科學系2013屆學前教育專業本科畢業生教育實習的學生為2009級本科（1）班、2009級本科（2）班共人。
（自主實習共9人，均在其家庭所在地縣級以上公立幼兒園實習）
二、前期準備
按學前教育專業2009級培養方案規定，2009級學生在第七學期進行為期10周的教育實習。據學院教務處相關要求，我係於2023年六月末對2009級學生（即2013屆畢業生）的教育實習進行了部署安排。
（一）成立系教育實習領導小組
系教育實習領導小組組長為系主任，成員有繫副主任、系教學督導、學前教研室主任、教學秘書、2011級本科班輔導員。全面負責本次教育實習的各項工作。領導小組成立後，確定了本次教育實習的工作計畫，有序開展工作。
（二）實習帶隊教師實習前準備工作
我係實習帶隊教師為。兩位帶隊教師在實習前根據學院教務處相關安排與我係實習生實際情況，在校內於2023年六月末與實習生會面，交代實習安排教育實習的相關事宜；在校外於2023年7月2日將實習檔案和函送往實習幼兒園，並與實習幼兒園商定學生進校時間和相關工作安排，為下學期實習生的入園實習做了充分準備。
二、組織管理
2023年八月底，本學期開學初，教育實習工作正式實施，此階段實習領導小組全方位部署，實習工作人員全面開始了教育實習工作。
（一）校內實習階段
1.召開實習生動員大會：由實習領導小組指派帶隊教師為全體實習生召開了實習動員會，提高了實習生對教育實習重要性的認識，端正了實習生的實習態度，增強了實習生的實習積極性。
2.實習教育、安全教育：由實習領導小組委派學前教育教研室老師為全體實習生進行了實習教育，通過老師的講授與師生間的互動交流，實習生對教育實習有了較為全面的認識，明確了實習任務。
另外，實習領導小組委派學前教研室老師為全體實習生進行安全教育，通過安全教育，實習生對入園實習安全的重要性有了新的認識，提高了責任意義、安全意識與自我保護意識。
3.實習指導專題講座：實習領導小組委派我係教學督導教授為全體實習生做了實習指導專題講座。
在講座中教授首先為實習生介紹了指導教師團體，然後就學前教育專業的教育實習專業問題進行了梳理和講解。通過教授的專題講座，實習生對教育實習的專業意識、專業情感、專業態度、專業知識、專業技能等多方面的實習內容有了深刻的理解，對即將進行的入園實習有了一定的規劃，具有了飽滿的熱情。
4.實習生試講。
根據上學期末報教務處的實習生試講安排，實習領導小組選派我係中級以上職稱、教學效果較好、責任心強的教師擔任了此項指導工作，安排全體實習生在系內進行包含「說課」環節在內的試講，並對學生試講情況登記。
通過實習領導小組的組織安排和相關工作教師的具體工作，為我係2013屆實習生入園實習做好了充分準備。
（二）入園實習階段
1.帶隊教師工作
由於我係兩名實習帶隊教師為專職教師，因而在實習期間她們不僅有實習帶隊工作還有自己的課程教學任務。兩位帶隊教師在保證完成課程教學任務的同時，均能做到一有時間就與實習生同時入園離園。嚴格要求實習生的考勤，深入了解實習生的在班工作情況，及時與幼兒園相關負責人溝通了解掌握實習生的實習情況。
在對實習生進行管理的同時，也盡可能地為實習生服務，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實習的學生順利完成入園實習。在此階段，我係實習帶隊教師順利完成了相應的帶隊任務，與實習生也建立了濃厚的感情。
2.實習指導教師團隊工作
本次實習中，我係由學前教育教研室全體教師組成了實習指導教師團隊。主要成員為： 。
指導教師團隊的主要工作是深入各園對實習生的專業問題進行指導。指導教師們在自己的課餘時間均深入到幼兒園，保證了每日每園至少有一名指導教師在園，從而使我們的學生在遇到相應的問題時，除了有園方指導教師的悉心指導，還有校內指導教師作為後盾。同時，也為實習生返校後的成績評定與後續學習提供了良好的參照。
特別值得一提的是，任文靜作為自主實習學生的指導教師，在他們入園實習期間與自主實習學生保持著密切聯絡，通過電子郵件、通話、簡訊等各種手段指導他們的實習工作，盡力做到全面掌握自主實習生的實習情況。指導教師們反映在這一次教育實習的指導中深刻感受到指導學生的過程也是他們自己學習與提高的過程。
3.定期檢查
實習領導小組在實習生入園實習階段，進行了多種形式的實習檢查。領導小組組長及成員均多次入園了解實習生的實習與工作情況，看望實習生；領導小組在園外也與實習園領導進行溝通交流，了解我係實習生情況；領導小組組成檢查組在中期和末期入園進行實習檢查，及時了解和掌握實習生的考勤、實習程序、實習效果等多方面的資訊。一方面激勵了實習生在園學習的積極性，另一方面為實習總結階段的工作奠定了基礎。
三、總結評價
在實習生完成為期七周的入園實習結束後，實習生返校完成了實習總結階段的學習與工作。
（一）實習成績評定與分析
在實習領導小組的安排下，實習生返校後由學前教育教研室組成了實習複查小組，對學生實習成績進行複查。按相關要求，集中實習成績 「良」及以上和自主實習學生均須參加校內實習驗收。即我係全體實習生均需進行校內實習驗收。
經過實習複查組為期兩日的集中聽課複查，實習複查小組嚴格按照實習成績評定規定評定出了實習生的複查聽課成績。彙總後由實習領導小組、實習帶隊教師、實習指導教師、前期試講聽課教師共同評定實習生的教育實習綜合成績。評選出優秀實習生（即綜合成績為優等的實習生）。
（二）評選優秀與實習成果
在教育實習成績評定完畢後，實習領導小組組織召開了教育實習總結大會。在會議中實習領導小組對優秀實習生進行了鼓勵，並舉行了實習生與實習領導小組、實習帶隊教師和實習指導教師團隊的座談，就此次教育實習與學生進行交流，共同學習，共同提高。
四、經驗與不足
此次教育實習是我係第一屆本科畢業生的教育實習，系領導對此高度重視。在實習領導小組的統籌規劃與科學管理、以學前教研室為主的實習相關工作人員的踏實認真的工作以及實習生自身的刻苦努力之下，2013屆學前教育專業教育實習工作得以圓滿完成。教育實習取得了一定的成績，這是全系師生精誠協力、持之以恆堅苦付出的結果。
同時，通過教育實習，我們也認識到了自己的短板與不足。
（一）取得的成績
1. 實習領導小組
實習領導小組的管理科學有效，為此次教育實習的順利開展提供了有力的保障。實習領導小組成員工作認真負責，關心教育實習開展情況，定期對實習工作進行檢查，了解實習生實習情況，及時為實習工作的開展提出相關的管理意見，規避了可能出現的問題。
2.實習帶隊教師與指導教師
實習帶隊教師工作認真負責，積極地與實習基地溝通、交流，認真管理實習生的實習工作，為今後的實習帶隊工作樹立了良好的榜樣。同時，特別值得稱讚的是實習指導教師團隊，他們利用自己的課餘時間深入幼兒園，不僅對實習生的專業實習提供了良好的指導，也實時了解了實習生的思想態度，提高了他們的實習積極性。
3. 實習生
實習生的精神飽滿，工作態度端正積極，具有高度的責任心，遵守紀律，行為規範。實習生服從學校的安排，虛心向指導教師學習，認真完成教學任務，在教學經驗和教學技能方面提公升較快，可塑性強。在實習期間沒有無故遲到、早退等現象，得到了各實習幼兒園領導與教師的一致好評，各實習園均認為，我係實習生與同時在此實習的其他學校的學生相顯得更為優秀。
4.實習單位反饋意見
此次教育實習的六所幼兒園對2013屆畢業生交口稱讚，這也是此次實習最大的成果。實習單位對2013由實習生的思想態度、工作熱情、專業能力及人格修養都有高度的讚揚。園方意向性提出了用人需求，希望我係2013屆畢業生報考實習幼兒園。
同時，在系園合作辦學方面，我係領導也與實習單位達成共識，提出了一些初步設想，為後續的深入合作奠定了基礎。此次教育實習為我係的產學研合作辦學提供了新思路。
（二）實習過程中存在的問題
1.實習生缺乏實際教學經驗。這是實習過程中存在的主要問題，在這次實習過程中從實習帶隊教師、實習指導教師和實習單位的反饋中不難發現，我們學生缺乏教育教學的技巧和實戰經驗，需加強實踐教學環節訓練。
這也是用人單位在與實習領導小組交流中多次提到的教育實習時間過短這一問題的體現。
2.專業基本技能不足。由於我係目前教育設施嚴重不足，缺乏基本的教學樂器室和畫室，致使學生專業技能特別是**技能不足。這是實習生在座談中共同反映的問題。
五、整改措施
總的來說，教育科學系2013屆教育實習圓滿結束，並取得了一定的成績，在今後的教育實習中我們還有可提高與發展的空間。
1.加強專業技能訓練。在這次實習中，實習生在專業技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應當引起重視的方面。
提高學生的專業技能是一項長期的工作，在今後的教育教學中，我們應當在此方面加強教學比重，為學生專業技能的提公升打下堅實基礎。
2.培養方案修定。這次的實習中，各實習幼兒園從用人單位的角度為我係學前教育專業培養方案的修定提出了寶貴的意見與建議。
特別是實習幼兒園提出延長實習時間的建議，我們已採納，並將在此後的培養方案中做出調整。
3.適當延長實習時間。經過教育實習，大多數實習生都順利地實現了從學生到幼兒教師的角色轉變，但由於實習時間較短，多數學生剛進入老師角色的狀態實習期就結束了，所以在今後的教學實踐中，我們會適當延長實習時間，為學生的實踐和發展提供更多的機會。
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