關於發布學前教育（專科、獨立本科段、專公升本）新專業計畫的通知
各市（州）自考辦、有關高校繼續教育學院：
根據全國考辦的通知，現將高等教育自學考試學前教育（專科）、學前教育（獨立本科段、專公升本）新專業計畫予以公布（見附件1、附件2），請遵照執行。為了做好新舊專業計畫銜接工作，將有關事宜通知如下：
1、該文發布的學前教育（專科）、學前教育（獨立本科段、專公升本）專業計畫是全國考委新修訂的（以下簡稱「新計畫」）。「新計畫」嚴格規定了全國統一的專業和課程總體標準，我省將從2023年10月份考試開始執行。
2、根據我省有關免考規定，「新計畫」中公共基礎課類裡規定的ntet（初級)和ntet（中級）可以分別用全國計算機等級考試(ncre)一、二級，或者全國計算機應用技術證書考試（nit）中a類模組、b類模組頂替。
3、學前教育（獨立本科段）專業計畫中的英語（二）可以用大學英語
四、六級考試合格成績證書頂替，亦可用全國英語等級考試（pets）二級以上（含二級）筆試合格成績證書頂替。
4、根據我省的實際情況，對學前教育（專科）、學前教育（獨立本科段、專公升本）專業計畫中的選考課均做了明確的規定。
請向廣大考生進行廣泛的宣傳，並做好相關的銜接工作。附件：1.學前教育（專科）課程設定與學分表
高等教育自學考試課程設定表
專業名稱：學前教育（專科）**：a040101
類序課程代學
課程名稱備註
別號碼分公1*09277教師職業道德與專業發展6共***思想、***理論和「三個代
2*037074
基表」重要思想概論礎3*09275ntet（初級）6課
4*12339幼兒園教育基礎55*12340學前兒童發展5
專6*30001學前兒童保育學4
業核7*30002幼兒園教育活動設計與組織5
心課8*30003學前兒童遊戲指導59*12344學前教育政策與法規410*30004學前兒童健康教育4選考11*30005學前兒童藝術教育5不少於5選12*30006學前兒童社會教育4門、不低考課1300874特殊兒童早期干預
5於20學
分的課1412348低幼兒童文學4
程。專幼兒教師教研（含觀察、記錄分析、
15123496
業綜教研寫作）指導。
合應用總學分72說明：帶「*」號的課程為全國統考課程。
2.學前教育（獨立本科段、專公升本）課程設定與學分表
高等教育自學考試課程設定表
專業名稱：學前教育（獨立本科段、專公升本）**：b040102
類序課程代
課程名稱學分備註
別號碼公1*03708中國近現代史綱要2共2*03709馬克思主義基本原理概論4基3*09287ntet（中級）6礎4*00015英語（二）14課
5*00398學前教育原理66*00394幼兒園課程4
專7*00882學前教育心理學6
業核8*12350兒童發展理論4
心課9*03657學前教育研究方法510*00385學前衛生學411*00401學前比較教育6選考不12*00387幼兒園組織與管理5少於3選13*00402學前教育史6門、不低考課於15學
分的課程。
10224畢業**（不計學分）總學分72說明：帶「*」號的課程為全國統考課程。
3.高等教育自學考試學前教育專業（專科、獨立本科段、專公升本）考試計畫4.有關問題的說明有關問題的說明
一、專業計畫說明
1.凡國家承認學歷的國民教育序列大學專科及以上學歷的畢業生，均可直接報考本專業的獨立本科段。
2.為確保培養質量，同一課程不得在本專業不同學歷層次之間、不同課程類別中重複使用。
3.「ntet」即「全國中小學教師教育技術水平考試」。二、報考說明
在職幼兒園教師，有志為幼兒園教師的社會人員和在校學生均可按有關規定報考本專業相應層次。三、課程說明(一)專科
1.幼兒園教育基礎
本課程將以入職教師的視角呈現各種學前教育現象與學前教育機構的關聯；理解學前教育的基本概念、學前教育產生與發展，了解中西方兒童的演變以及兒童觀在學前教育中的不同表現；掌握幼兒園教育的目的、內容、途徑與方法等；家庭、托兒所、幼兒園和社群中學前教育的實施。課程的目標是使學生形成科學的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，並能初步評鑑各種學前教育現象。2.
學前兒童發展
本課程主要講授0—6歲兒童發展的基礎、主要特點、規律及發展目標，具體包括：學前兒童發展基礎、感知覺注意發展、記憶發展、思維想象發展、言語發展、情緒發展、社會性發展、個性發展、道德發展、以及兒童發展的腦科學知識等內容。以生理、認知、社會、文化四個維度來呈現學前兒童發展課程體系。
3.學前兒童保育學
本課程從學前兒童健康的新理念入手，緊密聯絡幼兒園實際工作相關的保育問題和學前兒童健康問題，具體內容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點、生長發育規律，嬰幼兒營養，嬰幼兒疾病預防，常用護理及急救知識，幼兒園的環境衛生等。使學生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種較高、較廣的視角來認識和理解學前保育和教育工作對學前兒童健康成長的重要價值。
4.幼兒園教育活動設計與組織
本課程介紹幼兒園教育活動型別、形式、結構、內容與組織策略。課程主要以案例的方式分析幼兒園教育活動的指導思想、原則、方法、環境創設、資源運用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設計幼兒園主題教育活動的能力，以及實際評價，操作的能力。
5.學前兒童遊戲指導
本課程主要介紹遊戲的基本概論、型別，遊戲與學前兒童身體、認知、情感與社會發展的關係。幼兒園以遊戲為基本活動的理論與實踐模式；學前各年齡兒童遊戲的發生發展特點與指導。與遊戲相關的玩具的產生、發展、功能、特點、選擇與使用；各種玩具型別使用的指導與評價等。
6.學前教育政策與法規
本課程主要講授學前教育政策、法規法律體系。內容主要包括學前教育法律、法規體系；學前教育立法目的、法理基礎、程式實現；國家、地方**學前教育政策的制定與實施、學前教育制度的形成與建立。7.
學前兒童健康教育
本課程主要講授學前兒童健康教育的基本觀念、目標、方法和途徑。課程主要以案例分析的形式呈現學前兒童健康活動的設計、組織與評價的基本技巧。其中學前兒童體育活動的設計與組織是本課程的重點。
本課程旨在提高學前兒童教育工作者對學前兒童健康教育基本規律的認識以及運用規律進行實際操作的能力。8.學前兒童藝術教育
本課程主要講授學前兒童藝術教育的基本觀念，學前兒童藝術學習和發展的年齡特點，學前兒童藝術教育活動的組織原則與主要方法。課程以案例分析形式講授學前兒童繪畫、手工、欣賞、歌唱、舞蹈、律動、戲劇表演等型別的藝術教育活動設計、組織與指導。本課程旨在提高學前兒童教育工作者對學前兒童藝術教育基本規律的認識以及運用規律進行實際操作的能力。
9.學前兒童社會教育
本課程主要講授學前兒童社會教育基本理念、目標、方法與途徑。本課程以案例分析的方式講授學前兒童社會教育的設計、組織與評價的基本技巧，幫助學生運用所學社會教育的理論、方法解決現實的學前兒童社會教育問題。本課程旨在提高
學前兒童教育工作者對學前兒童社會教育基本規律的認識以及運用規律進行實際操作的能力。
10.特殊兒童早期干預
本課程主要向學生提供有關學前特殊教育需要兒童**與教育方法的相關知識，包括對學前特殊兒童的感知—運動、語言、智力、社會認知等方面發展障礙的**措施、教育內容與方法；並幫助學生嘗試為學齡前特殊教育兒童制定個別化教育方案，並配合開展**訓練。11.低幼兒童文學
本課程主要講授低幼兒童文學的基本特徵，兒童文學的基本理論，低幼兒童文學常用體裁（兒童詩歌、童話、寓言、兒童故事、兒童圖畫故事、兒童戲劇等）的特點、創作風格、欣賞方式。12.幼兒教師教研指導
本課程為綜合實踐課程，重點是學前兒童行為活動的觀察與分析，特別是集體教學活動的觀察與分析。學會評課和基本的教研規範。要求學員結合自己的教育教學實踐（或見習教育教學實踐）撰寫教育觀察與記錄分析報告。
該報告必須附詳細現場觀察記錄原始材料。主考院校提供樣例分析報告彙編。（二）獨立本科段（專公升本）1.
學前教育原理
本課程要使學生形成和掌握從事學前教育工作必需的態度、基本知識與技能，為學習本專業其它課程奠定基礎。主要內容包括：學前教育的概論、意義、任務與功能，介紹國內外學前教育的歷史發展與現狀；學前兒童的全面發展教育，包括教育目的與學前教育任務，幼兒體育、幼兒智育、幼兒德育、幼兒美育；幼兒教師必需了解與掌握的實際工作的知識與技能等。
2.幼兒園課程
本課程主要講授幼兒園課程的基本性質、特點、形式、結構；編制幼兒園課程的指導思想、原則、方法；課程計畫的制定；課程環境的創設；教育資源的運用；教師的教育策略和技能；課程的自我調控等。本課程旨在提高幼兒教育工作者選擇、編制、組織和實施幼兒園課程的能力。3.
學前教育心理學
本課程主要通過對學習理論和教學的心理學規律的闡述，讓學生在了解和掌握教育心理學一般原理的基礎上，進一步明確幼兒學習的性質、過程、特點、規律以及影響其學習的內外因素等，理解幼兒園教和學的心理學依據，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學生用教育心理學理論去分析實際的幼兒園的教和學，掌握有效地指導幼兒學習的教學策略，從而提高從事幼兒教育的實踐能力。4.兒童發展理論
兒童發展理論是描述兒童發展領域的現象及其規律，解釋發展的影響因素及動力機制的思想體系。本課程主要講授成熟理論、行為理論、精神分析理論、發生認識論、建構主義理論、習性學理論、人類發展生態學理論等多形態的兒童發展理論，以提高學生分析幼兒心理與行為的能力。5.
學前教育研究方法
作為一名幼兒教師，認識自己的教學行為和理解學前教育現象是重要的，以系統的方法認識和理解學前教育現象是學前教育方法的主要功能。本課程主要以大量學前教育研究例項，系統闡述學前教育研究的全過程，包括教研修養、發現研究問題、設計研究方案、實施研究過程、表達研究成果等。系統講授觀察、訪談、問卷、測驗、實驗等收集資料的方法。
使幼兒教師初步具備基本的研究能力。6.學前衛生學
本課程以衛生學的新理念入手，凸顯健康的現代醫學模式觀。具體內容包括：嬰幼兒的解剖生理特點，遺傳、生長發育規律，營養與嬰幼兒身體發育，重點是嬰幼兒疾病預防，常用急救護理技術，幼兒園及社群環境衛生等。
使學生能夠樹立起正確的健康觀，能以一種較高、較廣的視角來認識和理解嬰幼兒健康成長的重要價值。
7.學前比較教育
本課程主要介紹我國和其他國家的學前教育制度、幼兒園教育教學實踐、幼兒園課程、幼兒園行政與管理等方面的內容和特點，並進行客觀、科學的評析和比較，幫助學生系統了解各國的學前教育狀況，並學會從比較中評價、借鑑別國的有益經驗，運用到我國的學前教育實踐中。8.幼兒園組織與管理
本課程主要講授幼兒園管理的一般理論、幼兒園管理的目標與過程，園所管理組織制度、幼兒園保教工作管理、園所衛生保健工作、總務工作、保教隊伍建設與家長工作、園長素質與領導工作、幼兒園與教育行政及與社群的關係、幼兒園工作評價。
9.學前教育史
本課程主要介紹中外學前教育發展的歷史，內容主要包括：中國不同歷史時期和外國不同歷史時期，不同國家的學前教育制度，幼兒教育家的教育實踐、教育理論、教育思潮及中外學前教育名著。培養自學者運用唯物史觀提示學前教育發展規律，總結與借鑑歷史經驗，以促進我國學前教育改革與發展。
四、教材說明
本專業計畫中的課程自學考試大綱和教材、課程考試時間安排，帶有實踐考核性質的課程具體考核辦法與考試組織實施等，由全國考委另文公布。目前已經公布使用新大綱和教材的課程有：
1.學前兒童發展（專科、**：12340），大綱名稱：《學前兒童發展自學考試大綱》，教材名稱：《學前兒童發展》，主編：洪秀梅、高等教育出版社2023年版。
2.學前兒童保育學（專科、**：30001），大綱名稱：《學前兒童保育學自學考試大綱》，教材名稱：《學前兒童保育學》，主編：林巨集、高等教育出版社2023年版。
3.學前兒童社會教育（專科、**：30006），大綱名稱：
《學前兒童社會教育自學考試大綱》，教材名稱：《學前兒童社會教育》、主編：鄧憲亮、高等教育出版社2023年版。
4.學前教育心理學（獨立本科段、高公升本，**：00882），大綱名稱：
《學前教育心理學自學考試大綱》，教材名稱：《學前教育心理學》，主編：曹中平、高等教育出版社2023年版。
5.兒童發展理論（獨立本科段、高公升本，**：12350），大綱名稱：
《兒童發展理論自學考試大綱》、教材名稱：《兒童發展理論》，主編：王振宇、高等教育出版社2023年版。
6.學前教育原理（獨立本科段、高公升本，**：00398），大綱名稱：
《學前教育心理學自學考試大綱》，教材名稱：《學前教育原理》，主編：韓映紅、高等教育出版社2023年版。
小學教育 學前教育專業面試指南
八 其它 諮詢 招生辦公室 010 初等教育學院 010 62587538 學前教育學院 010 乘車路線 56 300 323路航天橋站，121 336路航天橋東站，335 746路馬神廟站，489路增光路站。特別提示 1.考試分兩天進行，考生任選一天，各日額滿即止。請考生務必按照所選時間參加面試...
學前教育專業標準
維度領域基本要求 1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和 一 職業理解與認識 敬業精神。3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4.具有良好職業道德修養，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。6.關愛幼...
學前教育專業實習報告
近三個月的實習期就要結束了，畢業後，我還會依舊留在這裡 石家莊明天幼兒園。因為我愛幼師這份工作，更愛我的這群孩子。通過這次實習，讓我深刻體會和學到了許多校園裡學不到的東西。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一...