課題只有乙個地球課時5課時
《只有乙個地球》一課是一篇淺顯的說明文，1－2自然段介紹了地球美麗渺小、3－4自然段介紹了地球資源有限，但是人類無節制地濫用資源、毀壞資源造成了生態災難。5－
課文分析7自然段通過科學的研究證明沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。最後一段發出倡議：只有乙個地球，我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境，讓地球更好地造福於我們的子孫後代！
○知識與能力
學會本課生字，積累課文**現的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學目標
理解課文內容，懂得「只有乙個地球」的道理，增強保護環境的自覺性。○過程與方法
○情感態度價值觀
通過學習課文，使學生增強保護人類生存環境的意識。
○教學重點
教學重點
和難點理解領悟「只有乙個地球」的道理。○教學難點
理解「我們的地球太可愛了，同時有太容易破碎了」。
教學方法教學用具
教授法多**教學裝置
板書設計
教學過程
教師活動
第一課時掃清障礙
生字學習藹、錫、毀形近字：睹/堵詞語學習
遨遊：從高空，或者在大範圍內的漫遊。璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗扁舟：小船
移民：為那些由乙個國家或區域，移動到並長期居留於另外乙個國家或區域，在移居地從事生計性的經濟活動，並被課以當地社會義務的個人或人群。枯竭：
乾涸;斷絕;竭盡，消失。慷慨：不吝嗇
近義詞：貢獻-奉獻慷慨-大方恩賜-賞賜反義詞：無私-自私保護-破壞試讀課文齊讀課文
要求：保持速度、不能太快也不能太慢；聲音洪亮。布置作業
完成本課預習作業
第二課時初讀課文整體感知
匯入新課
談話我們大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我們生活的地球是怎樣的？你了解多少？我們應該怎樣對待地球呢？初讀課文
自由朗讀課文，同時思考問題
思考：課文介紹了哪些有關地球的知識，向我們提出了什麼要求？（學生可簡單回答。）地球是渺小的。
地球所擁有的自然資源是有限的。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源是可以再生的。……檢查自學效果1.讀生詞：
遨遊璀璨（這兩個詞要讀準字音。）
備註裹著渺小礦物恩賜慷慨貢獻濫用威脅目睹以上9個詞語要求不但會讀，還要會寫。2.指出難寫的字：
裹濫脅（注意讓學生練習、當堂記憶。）3.讓學生說說自己查出生詞的意思。整體感知
1.標出自然段序號。
2.想想每乙個自然段都寫的什麼內容。3.根據自然段的內容給課文分成兩段。第一段：（1～4自然段）第二段：（5～9自然段）
4.根據分段情況，說一說課文先講了什麼？又講了什麼？
（按怎樣的順序記敘的？）（先記敘了地球的特點和人類對它的破壞，接著又講地球上的資源枯竭之後，我們不能移居到別的星球上去，我們要保護地球。）5.
質疑，提出不懂的問題。布置作業
抄寫本課字詞
遨遊、映入眼簾、和藹可親、璀璨、一葉扁舟、
渺小、錫、恩賜、慷慨、毀壞、威脅、枯竭、設想
第三課時課文學習
匯入回顧課文內容
課文共分幾段，為什麼這麼分？學習課文學習課文第一段
1.自己讀1～2自然段。
思考：從課文中你了解到關於地球的什麼知識。通過具體的詞句談自己的理解。
地球是渺小的：半徑只有六千三百多公里，表面積是5.1億平方公里。
人類生活的大陸面積只佔其中的1/5。
以上的數字表明了什麼。
人類的活動範圍是很小很小的。不要認為地球很大，地球並不大，供人類活動的範圍也很有限。
2.練習朗讀，體會地球並不大的含義。3.默讀課文3～4自然段。
（1）思考：地球有什麼特點？課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞？（請同學們在默讀的過程中、圈畫出重點句、關鍵詞語，然後談自己的理解。說話時要按課文的先後順序。）
（2）指導學生從這幾方面考慮：
地球的特點：地球所擁有的自然資源也是有限的。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。這些自然資源有的是不能再生的。課文從以下幾方面講人們對地球的破壞：
a.不加節制地開採地球上的礦產資源，資源會越來越少。b.重點理解這兩句話，指導學生多讀多體會。投影。
人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來就可以不斷再生，長期給人類做貢獻。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它不能再生，還造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。
（引導學生談出自己的看法，使學生認識到破壞地球、破壞自然，會帶來災難。如果這樣繼續下去，人類將不能在地球上生存。）（3）指導朗讀這一部分。4.概括第一段的段意。
（地球是渺小的，它擁有的自然資源是有限的，人類對它的破壞，將會給人類生存帶來威脅。）布置作業
抄寫本課字詞
第四課時課文學習
匯入複習匯入學習課文學習課文第二段
1.默讀課文，思考：為什麼說如果地球被破壞了，「我們別無去處」？（引導學生抓住重點句、關鍵詞語談體會。）2.組織學生討論3.匯報。
4.引導學生從這幾處考慮：
a.科學家證明，沒有適合人類生存的第二個星球。b.去火星和月球的設想也是不可能的。
5.我們別無去處，為了生存，我們應該怎樣做？我們應精心地保護地球，保護地球上的生態環境，讓地球更好地造福於我們的子孫後代。6.指導朗讀。7.概括段意。
（如果地球被破壞了，我們別無去處，我們應精心保護地球。）二、總結思考
請你談一談讀完課文想到些什麼？我們應該怎樣保護地球。（說完後，教師指導，然後寫成二百字左右的讀後感。）
三、指導造句渺小、貢獻。布置作業
複習本科字詞準備字詞測驗
第五課時課堂練習
完成《一課双練》相關內容完成字詞測驗
《只有地球》教案
第三屆 全國教與學中的網際網路搜尋 參賽教案 人教課標版語文第十一冊第13課 只有乙個地球 廣西桂平市石咀鎮必嶺小學陳海容 一 教學背景 1 年級 小學六年級 2 學科 語文 3 課時 第二課時 4 課前準備 課前利用網路收集有關地球的相關資料 二 教學課題 1 有感情地朗讀課文。2 通過網際網路了...
只有地球教案
六年級上冊 只有乙個地球 教學設計 鷺鷥港中小何曉珍 第二課時 教學目標 1.回顧課文內容，在理解地球美麗可愛的基礎上繼續 太空飛行員 我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！的感慨。2.懂得 只有乙個地球 的道理，增強愛護環境 保護環境 保護地球從我做起的意識，並將其轉化為生活中的日常行為。3....
2019《只有地球》優秀教案
教學目標 1.學會本課生字 讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。2.能正確 流利 有感情朗讀課文，體會課文語言嚴謹用詞準確以及在謀篇布局上的條理性。3.理解課文內容，懂得 只有乙個地球 的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。4.培養學生收集整理材料的能力，通過調查地球的資源以及地球所受到汙染的有...