克山縣第四小學侯平
自從參加骨幹教師高階研修班的學習，一堂堂賞心悅目的專家講座，使我接觸到了專家學者們的教育新理念；一次次暢所欲言的學員討論，乙個個別有特色的課堂教學設計與培訓反思，使我由衷地嘆服學員們的治教幹勁與激情。感觸較深的同時，我也認識到了自己工作中的不足，本人從教16年，作出了較大貢獻，取得了不小的業績，各種各樣的培訓經歷了很多次，但深感這次培訓是一次新的體驗、新的挑戰，培訓的效果將對我今後的教學教研甚至做人做事影響深遠。
感悟：本次培訓的目標就是促使各省學科帶頭人和骨幹教師在提高自身的同時，充分發揮示範、引領、輻射作用，我要在以下幾方面進一步加強：
1．做先進教學理念傳播者。帶頭學好《基礎教育課程改革綱要》，深刻領會新的教育教學理論，認真研究準確把握新的課程標準，大膽地摒棄不適應新課改的教育思想和行為，在教育理念，教學思想，教學行為上實現一次真正的公升級。
2．做課堂教學改革的示範者。在新課改實踐中，應找準角色定位，適時轉型，科學操作。具體地說：
改變課堂教學統治者為與學生共同**平等交流的合作者；改變封閉式課堂教學模式為民主開放型教學模式等等。只有這樣，才能真正使教師成為課堂教學的組織者，學生發展的促進者，學生**過程的合作者。這需要我們每一位骨幹教師在教師中做出表率。
3．做實踐新教育理論的探索者。新課程給予了教師更多的「不確定性」，為教師的專業成長提供了更為廣闊的空間，也對教師提出了更高的要求。這就要求我們不斷探索，同時要在實踐中提高自已的研究、反思的能力。
只有這樣，才能常探常新，常教常新。
4．做教育科研的引領者。當前，基礎教育改革正在進行，各地縣、各學科的教育教學發展日新月異，廣大教師要把握前沿，明確方向，就必須學會研究，作為從事教育科研工作的我而言在這方面應有優勢，必須立足教育科研，不斷更新思路，提供教育教學質量。
5．做教師隊伍的積極建設者。作為一線的教師，我們應做合作的楷模，主動與同行合作。主動關心、積極參與學校教師隊伍建設，為培養和壯大骨幹教師隊伍發揮好「傳幫帶」的作用。
教育孩子的一點感悟
在孩子做錯事情的時候，你們是如何處理的？您覺得處理方式科學嗎？下面我針對這個問題談一點自己的感悟。犯錯誤是伴隨人一生的行為，特別是孩子在成長的過程中出現這樣那樣的錯誤更是在所難免的，如何正確的看待處理孩子所犯的錯誤，是家長應該認真思考的課題，我認為 第一，當孩子犯錯誤的時候，必須表現出明確的否定態度...
對諮詢的一點感悟
對管理諮詢的一點體會 來公司後剛參與了乙個諮詢專案，結合以前的工作經歷，談點我對於管理諮詢工作的體會和感悟。1 管理諮詢的生命在於為客戶創造價值，設計的方案必須結合客戶的切實需要，並在操作上切實可行。客戶進行管理諮詢，是希望諮詢公司幫助解決其自身內部難以解決的問題。諮詢公司具有較為豐富的經驗，掌握了...
對孝的一點感悟
要做個好教師，孝敬父母吧，孝，教之所由也。教師的教字是孝字加反文旁。我以為，這大概是說只有孝順的人才可以擔當傳播文化知識的重任，只有把孝文化傳播給他人，才配稱教書育人，才才會因教化之力而收教化之功。教書首先是教人，教人必先正身，其身正，不令則行。父母辛苦培養我們學習文化，我們應盡心盡意孝敬父母，否則...