教學目標：
1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關係，體驗圖形的空間變化。
2．樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。
教學準備：
物質準備：
1. 等腰直角三角形卡片若干，三角形範例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組乙份固體膠或者漿糊。
2. 《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）
知識準備：
幼兒對於三角的認識。
教學重點與難點：
重點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。
難點：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關係。
教學方法與手段：
操作法、交流討論法等。
教學過程：
一、談話匯入，引起興趣。
1.師：今天老師給你們帶來了幾幅**，想不想來看看？
2.出示一張房子的範例板。
師：這是什麼？是有什麼組成的？老師這裡有許多三角形，誰願意來試試看的？
二、感知三角形與其他的拼合關係。
師：觀察這兩幅畫你們發現了什麼？
小結：原來兩個等腰三角形可以組成乙個正方形，4個等腰三角形可以組成乙個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學習按範例板拼圖形。
1.出示一張三角形的範例板。
師：這是什麼？是由什麼拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數數看。
2．出示另外範例板，請幼兒按範例板拼出圖形。
師：這還有一張**，小朋友來看一看，這是什麼？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數一數。
3. 師：這裡還有幾張**，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、遊戲：「三角拼圖」。
師：我給你們準備了一些範例板，看一看它們是什麼？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選乙個喜歡的範例板用三角形把它拼出來吧！
五、延伸活動。
師：今天我們學習了
用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的**哦。
中班數學活動
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中班數學活動 比較高矮 一 活動目標 1 培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。2 發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3 引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，並能按高矮給物體排序。二 活動準備 1 每人一套操作材料 大礦泉水瓶 小礦泉水瓶 椰奶瓶 旺仔牛...
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