《新課程標準》規定基礎教育階段英語教學的任務是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,使學生掌握一定的基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
近年來,書面表達一直是中考英語試題的重要組成部分,它要求學生要有紮實的語言基本功,具備一定的審題能力、想象能力、表達能力。「冰凍三尺,非一日之寒」,教師只有在平時教學中有意識地系統訓練學生的英語書面表達能力,學生才能在激烈的中考競爭中信心十足、游刃有餘。那如何提高初中學生的書面表達能力呢?
下面談談我的幾點看法。
一、加大語言輸入,培養良好的語感
我們都懂得這樣乙個簡單的道理:要想輸出,首先要輸入。當然,輸入是有一定要求的,必須達到一定的儲備量,才能做到靈活有效的輸出。
在英語學習中也是這樣,說和寫就是輸出過程,聽、讀、背就是輸入過程,因此要想提高書面表達能力,就必須要求學生多讀多背,在大腦中儲備大量的詞彙、句子、段落,培養良好的語感。
背誦范文、整理佳句對提高寫作能力幫助極大,優美的句子、地道的表達方式、精彩的段落要讓學生背誦,經過消化,成為自己寫作的好材料,還應讓學生大量閱讀,廣泛吸收。要寫出好文章,除了篇章結構和內容以外,詞句的積累也十分重要,恰當運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章的病句,又能給文章增添色彩。經過日積月累,積少成多,學生寫作時就能得心應手。
二、利用課文教學,加強寫作指導
進行寫作訓練,課文無疑是最好的范文。對課文的模仿可以由易到難。首先,利用好教材上的填空題。
培養提高初中學生英語教學口頭表達能力
英語課程標準 實施綱要中明確指出 英語教學的基本任務是提高學生理解和應用語言的能力，也就是提高學生聽 說 讀 寫的綜合技能。然而，由於應試因素的影響，目前初中階段的英語教學已嚴重忽視了對學生口語表達能力的培養。在結合實際教學中的經驗之後，根據學生的思維和心理成長的特點，我認為我們應該制訂科學的培訓體...
怎樣提高學生高考英語的書面表達能力
新校闊考試指南 怎樣提高學生高考英語的書面表達能力劉敏 濟寧 梁山現代高階中學，山東 在高考英語科的考試中，書面表達仍是不少學生最薄弱的環節，相當一部分學生提筆無話可寫或一寫就錯，嚴重影響了高考成績。但學生寫作水平的提高也非一目之功，需要長期的 力和整體的英語水平，而且能使閱卷老師眼前一亮。但從平時...
如何提高口語表達能力
教育家葉聖陶老先生曾經講過 口頭語言 和 書面語言 都有兩個方面的本領要學，一方面是授受的本領，聽別人說的話，讀別人寫的東西 另一方面是表達本領，說給別人聽，寫給別人看。口頭語言的 說 和 聽 書面語言的 讀 和 寫 四種本領都要學好。下面我將我常用的幾種方法總結如下 一 自己繪畫練說話 比如說 我...