在教學美術課的時候，我一般會根據課堂的實際情況採用下面的教學方法：
一、講述法。
對於課本上的一些學生不太接觸過的教學內容，我們一般先給學生介紹相關的知識，讓學生的老師有語言環境中接受知識，產生興趣。並善於組織學生聽講，所述問題能引進學生的思維共鳴，要善於洞察學生的反映，及時調整講授的內容，變換講授的方式。 當然，也可以借助板書、板畫或示範圖等直觀教具，讓學生加深印象，達到幫助理解的目的。
二、仿畫法。
一般那些結構比較複雜一點的，學生創作、理解較的作業。我們一般採用讓學生仿照、臨摹的方法讓學生去理解和感受自己的作品，不過學生作業之前的課堂演示要做的簡明扼要，要圖象清晰、準確、生動熟練，並能使全體學生都能看到、看清。
三、寫生法。
對於一些課本上要求學生自我完成，並且是一些畫實物我美術作品，我就讓學生寫生，這個要充分利用學生的美術教具，必要是要帶學生外出進行風景寫生。
對於這種課，老師首先讓學生有明確的目的要求，並且目的要求恰當，還要注意組織教學，以便提高學生練習的自覺性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習而練習的作法。再次應注意指導和檢查學生掌握練習的方法、步驟的情況；要科學合理地分配作業練習的時間。
最後教師對學生練習中存在的問題及優缺點應予及時總結，肯定成績糾正錯誤，可以個別問題單獨講，普遍問題集中統一講。
四、觀賞法。
美術課堂中，有一些課是對一些名作進行賞析，當然，對於乙個小孩子來說，評析名作的能力太淺，所以，要求我們首先對觀賞的內容要有足夠的了解，首先先自己明白，才能通過語言能力讓學生明白和理解觀賞的物件，再次是充分啟發學生積極思維，讓學生充分發表意見和看法，認真討論，結束時教師要認真總結。
五、創作法
這種方法一般是先通過讓學生欣賞一些作品，然後通過老師有語言評析，讓學生感受美的享受，再讓學生自己創作一些簡單的作品，得以表達老師或學生個人的一些思想或意見。對於這種課，教師應該根據學生的實際水平，讓學生明白自己的做畫的方法、步驟、工具等才能讓學生進行創作，小學階段一般不要設定太難的題目。
讓學生享受學習的過程
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