凡事預則立，不預則廢。新老師的成長更是如此，如果沒有科學合理的定位和規劃，教師的職業生涯就如同「和尚念經」，當一天和尚，撞一天鐘。等到我們青春逝去之時，將悔不當初，為時晚矣！
同時，《基礎教育課程改革綱要》也指出：「教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。」因此，為自己的職業生涯做出乙個科學合理的規劃，不僅能夠激勵我們趁著青春年華朝著規劃目標奮勇向前，爭取早出成績，而且也是促進教師職業專業發展的重要保障。
以下是我結合個人的特點，做出的五年成長規劃。
一、 個人背景
本人出生在趙家鎮花明泉的乙個並不富裕的農村家庭，家鄉的風土民情從小薰陶著我，父母的言行舉止讓我耳濡目染，鄉親們的善良淳樸和熱情大方刻印在我的心裡。
雖然我個子較高，但這更能讓我放低姿態，謙卑地做人，虛心的請教別人，學習別人的長處，改正自己的短處，取長補短，不斷進步。
大學讀的是體育教育專業，由於對教師職業的愛好，經常關注教育方面的書籍，四年期間，學了《教育學》、《心理學》、《教育心理學》等教育專著，同時也愛看蘇霍姆林斯基、葉聖陶等教育家的著作和教學歷程，課餘時間喜歡收集教案和說課稿。
2023年4月至今，在阮市視南小學四年級做班主任，並兼任語文老師。工作伊始，老師們的指導和幫助，讓我對小學的教育教學有了更深的認識和體會，對課堂的駕馭能力有了一定的提公升，對班級事務和學生糾紛有了更加理智的處理方法，這些都為教師職業生涯奠定了堅實的基礎。
二、 自我剖析
作為初出茅廬的新老師，我還有很多不足的地方需要不斷的學習和改進。
首先，教材的解讀透徹。教材是教學的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標，裡面所包含的知識點極其豐富，但對於不同階段不同年級的學生又有不一樣的教學目標和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。但是，由於缺少經驗，再加上有關語文教育教學知識的儲備有限，造成自身對教材解讀的膚淺和片面。
其次，課堂的駕馭能力薄弱。新老師，急於把每堂課的教學內容灌輸給學生，生怕教學任務完成不了，容易忽視學生的個人體驗以及他們對知識點掌握情況，較少關注學生的注意力和學習習慣的培養，對課堂的駕馭能力非常薄弱，造成部分學習的學情沒有及時有效的得到反饋，課堂的管理鬆散，學生的習慣懶散。
第三，家庭作業不合理。以上兩點原因，導致了我對學生學習情況的表面化判斷，布置的很多家庭作業，沒有完全能夠隨堂達標，甚至太多的重複作業，不僅浪費了學生寶貴的課餘時間，還達不到鞏固複習的效果，事倍功半。
第四，語文知識儲備不夠充足。因為大學修的是體育教育專業，所以語文知識並沒有儲備太多，這也是在提醒我要保持學習的心態，平時多給自己充電，買些本學科的相關書籍來充實自己，提公升自己。光有本學科的知識還是不夠的，同時還要多涉略不同學科、不同領域的書籍和研究成果，及時的了解和掌握學科的發展方向和研究成果。
第五，網路資源在教學中的應用能力差。大學四年的計算機學習知識基礎知識而已，現在教育教學對於網路資源的應用提出了更高的實踐要求。但我的計算機知識是很短缺的，這就要求我更要利珍惜每一次的電腦培訓。
第六，其他。除了以上列的幾點不足，還有比如教學語言過於生硬、嬌態不自然、隨機應變能力差、班級管理等，都需要在今後的學習和教學中不斷的改進和提高。
三、 成長目標
基於以上的個人背景和自我剖析，我制訂了乙個五年的成長目標。
總目標：五年後成為區級以上骨幹教師，成為社會、學校、家長和學生認可的優秀老師。熟悉和把握本學科的教材要領，認真研究和模仿名師的教學模式，摸索並形成自己穩定教學風格。
階段目標：
第一年：適應期
在適應教師職業，適應學校，適應學生和家長和適應課堂的過程中，做一名學生和家長喜歡、同事認可、領導放心的合格教師。
1、認真對待每一堂課，認真的解讀教材，虛心地請教身邊的老師們，把握好重難點的內容和突破的方式方法。
2、多聽課，在教學任務完成的前提下，盡量抽空去聽同年級老師的常態課，積極參加區市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短。
3、練好紮實的教學基本功，「兩筆一畫」是基本的，還要加強教學用語、教學評價、師生互動方式、朗讀、提問、鼓勵、引導、過渡、總結等方面的技巧。
4、積極認真地完成學校和年段布置的教育教學工作，爭取在最短的時間內熟悉學校教育教學的流程和工作模式，更好的適應教師職業。
第二年：成長期
經過了一年的適應和學習，已經基本融入教師職業的行列，站穩了講台，立足當下，通過學習和努力成長自己。
1、教學上，爭取多聽學校教研組長、優秀教師、骨幹教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西。
2、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜誌、報刊、書籍和**都是在閱讀的範圍之內，多看、多思、多寫。
第三、第四年：成熟期
兩年的教育教學使自己能夠更加清醒地認識自己，每一堂課是否已經能夠充分合理的備課；學生的學情是否能夠準確的把握和反饋；課堂紀律是否能夠運用教學技能恰當的化解；公開課的質量和創新是否有自己的風格特點。
到了這一時期，教學依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高乙個層次。在教學實踐中，通過微型課題的研究，結合本班學生的教學實際案例，發現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結合，更好的提公升自己的教學內功，做一些力所能及的小課題研究，做一名研究型教師。
第五年：成才期
研究小型課題固然重要，但終身學習才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。在經過模仿、成長和轉型期後，逐漸的已經形成自己的教學風格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩定成熟，同時又有自己的體悟和創新，成為乙個理論和實踐的學者型教師。
四、 具體目標
我把五年的成長目標細化到平時教育教學的各個工作環節，以**的形式展現。
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五、 具體措施
1、 提公升學科素養
俗話說：要教給學生半桶水，自己就要有一桶水，但是在當今知識大**的時代，知識更新迅速，要求老師要有一條河的知識儲備。
對於我本人，我任教的是語文及體育學科，所以我必須熟練掌握有關本學科紮實的基礎知識和基本技能，熟悉本學科的教材和學科特點，精通本學科的教學技能和技巧，了解有關本學科的其他知識，清楚本學科領域的發展方向和最新的研究成果。訂閱相關的雜誌報刊，及時的了解學科動態。
2、 加強專業素養
重視課堂教學實踐經驗的積累，認真細緻的解讀教材，設計流程，書寫教案，上好每一堂課，及時、深刻地思考反省課堂上出現的每乙個不滿意的教學細節。只有認真地反思課堂教學的每乙個錯誤環節，進行多次的糾正實踐才會有所改進。教師只有不斷探索才能發現教學海洋的廣闊無邊，才會發現教學的真正意義。
堅持能夠在每次的教學之後及時的反思，及時的筆記，想一想還有沒有什麼更好的教學方法，積極主動地與其他的教師進行交流，學習別人優秀的教學方法。
(1) 堅持教學反思，每一節課都要有自己的反思和改進的措施。
(2) 注意積累並總結教育教學經驗和成果，每階段完成一篇階段總結，可以是單元、每月，也可以是半學期、一學期。
3、練好紮實的基本功
（1）定期進行專業技能訓練，鞏固的同時不斷進步。積極參加教師技能大賽。
（2）多向普通話純正的老師請教發音，每天堅持朗讀十分鐘，並且正音，不管是課堂，還是平時的交談，時刻牢記普通話的規範發音。
（3）網路技術的學習，除了參加學校和學區組織的培訓外，向計算機老師或者其他電腦高手多請教，也可以自己到網上**資源進行自學。
4、提高課堂的管理能力
平時多聽課，看優秀教師是怎麼利用有效的課堂管理提高教學效率的，同時也可以主動請教老教師和骨幹教師對於課堂管理方式方法的運用，也可以通過****或者相關書籍來學習課堂的管理方法。
「職業就像愛人，既然選定了，就要一心一意」
「把職業變成事業，融進愛心，用生命去啟迪生命」
「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」……
我堅信這五年的教學之路，一定會讓我懂得很多，成長很多。我會始終不忘自己為師的職責和使命，爭取做一位優秀的人民教師！
新教師三年成長規劃
俗話說 凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計畫。剛剛踏上教師的講台,第乙個三年是乙個非常關鍵的時期,基本上可以形成了今後的發展趨勢。所以我得十分明確自己的目標,應朝哪個方向努力,應該如何使作為乙個新教師的自己有所進步,有所成長,爭做一名優秀的初中美術老師。首先我得站穩講台,掌握教學的基本方法。...
新教師個人三年成長規劃
轉眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張 既有為孩子乙個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助 既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快 更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的...
教師三年成長規劃
第二年加強教育技能培養，提高班級管理能力 1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學生都能積極參與到課堂學習中，並在課堂中發揮自己的主動性。2.身為班主任老師，平時班級管理工作一定要認真 負責，提高班級管理能力。3.要樹立終身學習的理念。學生對知識的渴求是無止境的，這就要求教師要...