《技術與設計2》第一章第三節《結構的強度和穩定性》說課稿
一、教材分析：
本節是「地質出版社」出版的教材《技術與設計2》中第一章第三節《結構的強度和穩定性》。首先結構的強度和穩定性則是結構設計中需要考慮的重要因素之一，是本章學習的重難點，也是《技術與設計2》的乙個重要的技術原理。在整個教材中的位置舉足輕重，本節內容包括結構強度、穩定性的概念、影響因素等內容，共需2課時完成。
本課為第1課時的說課內容結構的強度。
二、教學目標：
知識與技能：
1、理解內力、強度、應力的概念，能進行簡單的應力計算，掌握應力和強度的關係。
2、通過實驗，明確強度與材料、強度與物體的形狀及連線方式的關係。培養學生合作交流能力，對身邊事物的觀察能力。
過程與方法：通過觀察生活和技術實驗等方法使學生懂得應用相關的理論知識。
情感態度價值觀：讓學生親身體驗注重交流，通過分析討論得到結論，培養學生的觀察分析能力，合作交流能力。
三、教學重點與難點：
重點：影響結構強度的主要因素。
難點：應力的計算，強度與應力的關係，結構設計需要在容許應力範圍之內。
說教法四、學情分析：
學生通過前面章節的學習中已經初步掌握了結構的一些相關知識，對哪些主要因素影響結構的強度和穩定性會產生興趣，也有了一定**的慾望在此基礎上幫助學生通過身邊的事物對結構問題進行進一步**，上公升到理論的高度。
五、教學策略：
本課採用在教學中充分利用講授、技術實驗引導學生理解結構的強度的知識通過例舉生活中的案例，進行師生互動**，幫助學生加深對知識的理解，學生通過自主**，觀察發現小組合作討論來進行本課學習。
教學資源
本課三個實驗所指定的實驗器材繩子。彈簧秤，板條
七、教學過程：
（一）複習回顧，匯入新課
教師引導學生回顧結構的概念，指出事物的性質：強度和穩定性
（二）知識構建
1、通過老師講述怎麼理解結實和穩
對於結構變形，只給以「結實」「不結實」來評說是不夠準確的，而對於結構的受力與變形應該有更科學的描述。通常，物體結構抵抗變形的能力，都以強度來表示，我們用應力來衡量強度。
（1） 內力： 外力使構件發生變形的同時，構件的內部分子之間隨之產生一種抵抗變形的抵抗力，稱為內力。
（2） 應力：作用在單位面積上的內力。
【學生活動一】通過書中三個實驗簡易拉伸實驗實驗，彎曲實驗，組態度實驗來**強度和應力的關係
示例：粗繩和細繩，兩種相比粗繩更結實，牢固，換句話說是抗拉強度更大。繩子所受拉力一定，即構件受到的外力一定，而粗的橫截面積大，所以應力小，此時變形小，而抗變形的能力大，即強度大。
結論： 應力小，強度大應力大，強度小
【學生活動二】
（4）結合課本p25三段材料分小組**影響結構強度的因素，同時完成27表1-5頁問題，答在學案上。
由教師總結出：結構的強度，一般取決於它對張力和壓力兩方面的反應能力，具體取決於以下因素：
形狀、材料（不同的材料有承受不同應力極限的能力）
材料的連線方式（不同的連線方式，受力傳遞方式和效果不一樣）
師生**：如何改進物體結構的強度？
學生回顧、總結本節課的主要內容
《結構的強度和穩定性》教學設計
技術與設計2 第一章第三節 結構的強度和穩定性 教學設計 一 教材分析 本節是 地質出版社 出版的教材 技術與設計2 中第一章第三節 結構的強度和穩定性 共需2課時完成。本課為第1課時的學習。該章的總體設計思路是 認識結構 探析結構 設計結構 欣賞結構 結構 與 設計 是該章的兩個核心概念，結構的強...
結構的強度與穩定性
課標解讀 1.理解穩定性的概念 2.通過技術試驗分析影響結構的穩定性的因素，並寫出試驗報告 3.本節學習重點是結構的穩定性的概念 學習難點是影響結構的穩定性的因素。技術實踐 一 三角架承重試驗 知識拓展 一 鋼結構解除安裝成功 鳥巢 破殼誕生 2006年9月17日上午11時10分，隨著建築工人在 鳥...
結構的強度和穩定性試驗方案
重慶巴南中學蒲東 一 方案名稱 結構的強度和穩定性試驗 二 方案目標 技術試驗是解決技術問題的重要方法。技術試驗有多種作用，如對不同材料進行強度試驗，目的在於選擇符合設計要求的材料 如對結構進行載入模擬試驗，目的在於檢測或改進結構的強度。技術試驗有多種方式，如撞擊試驗 承載試驗和模擬試驗等。做以下技...