教師個人三年成長規劃2019

教師個人三年成長規劃2011-2013

劉立濱畢業的那年，我帶著滿腔的熱情和些許的興奮，走上了我的三尺講台，構築起我的教師夢。

儘管我所修的專業是師範類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的「小老師」，在自己的第一步上看來不是那麼的得心應手。

重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，「抓」學生，「盯」學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今後近三年的規劃，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡數學課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌:教而不實，我的教學缺乏系統性。數學學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。

我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的三年規劃就該從這裡入手吧。

為了能有效的「對症下藥」，我仔細地閱讀了課改的內容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在數學教育教學方面的規劃:

一、總體目標:

在過去的幾年裡，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學習和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今後的日子裡，我更不能放鬆對自己的要求。有了乙個高起點，好起步，就更應該超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學充實自己。

注重創新精神的培養，勇於向高難度挑戰，勇於挑大樑，有實在的實幹精神和實踐能力，注重情感態度和價值觀的發展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，並落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰才會有更大的收穫。

我喜歡挑戰，樂於接受挑戰！

二、具體目標:

（一）2023年3月至2023年1月

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

（二）2023年3月至2023年1月

認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。

（三）2023年3月至2023年1月

勤於反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。積極利用現代資訊科技。

三、具體措施:

（一）．專業水平的提高

1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。