大班數學活動設計
單位：馬關縣夾寒箐水碓房小學姓名：徐婷婷執教班級：大班組別：c組
一、設計意圖：
數學**生活又用於生活，而鐘錶是幼兒比較熟悉的東西之一，又是幼兒經常接觸到的。所以選擇《認識時鐘》讓幼兒對整時的認識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以後「時、分」的教學奠定了基礎。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，「既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。
因此，此活動**於生活，又能服務於幼兒的生活。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。在本次活動中，幼兒通過認識實物鐘，了解鐘面結構。
在看一看、撥一撥過程中認識鐘面時間，教育孩子珍惜時間，在活動中誘發幼兒形成遵守時間的良好習慣，養成按時作息的好習慣。
二、活動名稱與內容：大班數學《認識時鐘》
三、活動目標：
1、知識目標：通過觀察、操作了解時鐘的功能、表面結構及時針、分針的運轉規律，學會撥、讀鐘面的整點。
2、技能目標：通過觀察、操作交流等活動，培養幼兒動手能力及大膽嘗試的精神。
3、情感目標：培養幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時間概念。
三、活動準備：
1. ppt、教具時鐘大（1）、小（25）
2. **《嘀嗒嘀嗒》、**《開汽車》
活動重點：
對時針整點的初步認識
活動難點：
初步形成正確的時間觀念 ，了解什麼時間該做什麼事。
4、活動過程：
（1）、聽時鐘聲音，匯入課題
1、出示ppt2課題《認識時鐘》
教師：今天我們要學習的本領就是《認識時鐘》
教師提問：小朋友們在**見過時鐘？
2、出ppt3參觀鐘錶店
教師：徐老師開了乙個鐘錶店，小朋友們和老師到老師的鐘錶店參觀，好不好？
教師提問：這些時鐘它們是一樣的嗎？
不一樣（形狀不同、大小不同）
一樣的（有指標、數字寶寶）
（2）、認識鐘錶
1、出示ppt4鐘錶**
教師提問：小朋友們看一看這個時鐘上有什麼？（指標、數字寶寶）；
這些數字寶寶是怎樣排列的？（從小到大1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12）；這些數字寶寶圍成了乙個什麼圖形？（圓形）這兩根針有什麼不同啊？
（一根長、一根短）它們都有自己的名字（身體長長的叫分針、身體短短的叫時針）
2、出示ppt5引導幼兒感知時針、分針的運轉規律
教師：今天呀，時針和分針要進行跑步比賽，現在它們都在數字寶寶12的起跑線上。請你們猜一猜誰會贏？好了，比賽要開始了，預備——開始
教師提問：誰跑的快啊？（長長的分針）
教師提問：分針和時針跑的時候，它們之間有什麼秘密呢？教師反覆操作
總結：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時
教師：邊撥時鐘邊念兒歌：小小表盤圓又圓，分針、時針跑圈圈
時針短，分針長，乙個快來乙個慢
分針跑完一滿圈，時針剛跑一大格
3、出示ppt6學看時鐘、認識整點
教師：現在我們來學一學怎樣看時鐘，看時鐘的時候我們要先看短的這一根時針，在看長長的分針。當時針正指著乙個數字時，分針正指著12時，就表示幾點。
教師一邊操作一邊說（時針正指3，分針正指12，就是3點整；時針正指6，分針正指12，就是6點整。）那麼時針正指12，分針也正指12，這是幾點啊？
教師總結：原來分針指12，時針指幾就表示是幾點整。如果分針不指向12，就不算是整點。撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針方向就是按鐘面上的數字從小到大的撥。
（三）、出示ppt7幼兒動手操作，鞏固整點
1、啟發幼兒思考：在時鐘所表示的這一時間裡，自己通常在幹什麼，然後用動作表示，請幼兒撥鐘。［設計目的：
從幼兒已有的生活經驗出發，放手讓幼兒自由地在鐘面上呼出喜歡的時刻，激發幼兒主動參與學習，然後引導學生自主探索、合作交流得出認識整點時刻的方法，來體現教學方法的開放性。］
教師：下面老師要來考考小朋友，老師發給每位小朋友乙個時鐘我說時間，你們來撥。7點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
教師：好，小朋友們都對了，早晨7點我們該做什麼啊？
幼兒：起床。
教師：下面8點整，8點我們該做什麼啊？
幼兒：上幼兒園。
教師：再撥11點整，11點我們又該做什麼呢？
幼兒：吃飯。
（四）、遊戲：嘀嗒嘀嗒，我聽小鐘說話
遊戲方法：幼兒盤腿坐下，聽**跟著老師邊做動作邊念兒歌「嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，你聽小鐘說話嘀嗒嘀嗒」念完兒歌教師撥時鐘，我的小鐘要說話了，小朋友們的小眼睛看好咯，誰來告訴老師的我的小鐘說的是幾點啊？教師說整點，幼兒自己動手撥。
教師與幼兒可替換角色
教師總結：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘遊戲，好不好啊？
5、延伸活動：做小小設計師
教師：我們看了那麼多的鐘錶，也認識了鐘錶上的數字、指標。讓我們來當小小設計師，為自己設計一塊獨特的鐘錶。好不好，那現在小朋友拿起鐘錶跟著老師開著小汽車去設計鐘錶咯！
認識時鐘教案
大班數學 認識時鐘 第一組 陸怡 顧怡茜 王雨婷 駱辰芝 秦憶琳 活動目標 1 了解鐘面的主要結構，知道時針分針的運轉規律。2 學會看整點和半點，能用數字表示時間，且將時間與生活相結合，增強其時間觀念 3 通過遊戲，體驗數學活動的快樂 活動準備 時鐘若干 1到12的數字卡片 ppt 活動過程 1.謎...
教學設計方案 大班數學活動《認識時鐘》
教材選自 幼兒多元能力實踐課程 江西高校出版社 大班下冊 江西省贛州市大餘縣東門幼兒園李曉華 教學內容分析 認識時鐘 是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動 清涼一夏 科學領域中的數學活動之一，該活動主要內容是如何引導孩子初步了解時鐘的表面結構及分針 時針的運轉關係，教會幼兒正確認讀整點 半點的方法...
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