幼兒教育心理學教學計畫
龔曉慧 一班級情況分析
本期所教班級是我校14級學前教育班，心理學對學生來說，還是很有吸引力的。她們學習這門課程的積極性和對這門課程的求知慾還是比較較強的。但考慮到學生以前從末接觸過心理學，而且本學期課時又比較緊張，所以要完成幼兒教育心理學這樣一門重要學科的學習，對老師對同學都是乙個比較大的挑戰。
針對這種情況，我計畫採取一些必要的措施去圓滿地完成教學任務。
二本學期教學總要求
1．傳承性與批判性相結合：既向學生講解本學科已有的基礎知識，尤其是基本概念與理論，又注重培養學生的獨立思考與分析批判的能力；
2．注重知識的實際運用能力：心理學是充分體現社會人文特色的學科，在教學中注重培養學生的實踐能力，知道學生「活學活用」、「學以致用」，體現教學中科學作風與人文精神的結合。
三主要教學措施
1．課堂教學方式以教師講授、學生討論、演示實驗相結合，課後輔以聯絡實際的實踐性作業。
2．充分發揮學生的積極性和創造性，鼓勵學生直接「參與」教學課程。
3．注重案例研討與分析，使理論生活經驗化培養實際分析的判斷能力。
4．注重自學與討論，學生需要自行閱讀學習大量教材和教學輔導材料，完成相應的作業，並以作業為基礎進行課堂討論。
5．盡可能利用現代化的教學手段：利用演示實驗、投影儀、幻燈機、多**裝置、教學膠片、教學錄象、心理學網頁等材料使教學更加生動活潑，並且更具邏輯與條理。
6．建立課外心理諮詢興趣小組，使培養學生進一步**、解決學習生活中的心理學問題的能力。
7.平時學習與期末考試相結合：平時上課、作業與課堂討論佔成績的40%，期末捲麵考試佔60%。
幼兒心理學教學計畫
本期所教班級是我校11級幼師1 7班，心理學對剛進入中專班的學生來說，還是很有吸引力的。她們學習這門課程的積極性和對這門課程的求知慾還是比較較強的。但考慮到學生以前從末接觸過心理學，而且本學期課時又比較緊張，所以要完成幼兒教育心理學這樣一門重要學科的學習，對老師對同學都是乙個比較大的挑戰。針對這種情...
普通心理學教學計畫
主講教師 寇彧 課程名稱 普通心理學 工作單位 北師大學心理學院 聯絡 北京師範大學網路教育學院編制 二 一年四月 一 課程簡介及教學目標 二 講授內容與各章節學時分配 三 學前準備及課程學法指導 說明 學習本課程前學生應具備哪些基本知識，並對本課程的學習方法進行理論指導，正確引導並幫助學生形成具體...
幼兒心理學
一 單項選擇題 在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將正確答案的序號填在題幹的括號內。每小題1分，共30分 1.可以在較短時間內獲得大量資料，較易作出結論的一種研究方法是 a.問卷法 b.談話法 c.觀察法 d.實驗法2.最近發展區存在於兒童心理發展的 a.任何時候 b.關鍵期 c.最佳期...