北留聯校李家完小吳會鋒
成語「三心二意」，就是指：「又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。
」不過，談談班主任工作，我用這個成語，卻有著另一種特殊的詮釋：三心，即為愛心、耐心和細心；二意，即為滿意和隨意。
愛心是當老師的基本條件，但如何愛，有多愛，如何衡量它呢？每乙個人都很難有乙個定論，但我深深記地懂得：要當一名好老師，就要把學生當成自己的孩子，你多愛你的孩子，你就要多愛你的學生才行。
隨著全鎮學校教育的布局調整，每學期，都有不少的新生轉入我班，這些來自不同學校的學生，學習基礎、行為習慣都有著很大的差異，給我的班級管理工作帶來很大的負擔。對於那些差生，我們教師就更要用愛心來感化他們。我班劉潔、劉喆等同學，平時很調皮，上課不認真，字也寫得不好，真的讓人頭痛，甚至有點讓人厭倦。
之前，我有時會狠狠地批評他們，但每次看到他們那種怕怕的眼神，我又很後悔，他們還是乙個孩子呀，貪玩好動是他們應有的本性，我們教師應該做好引導工作。於是，我常找他們談心，和他們一起活動，並有意識地讓他們幫我拿書本、買教具------從一次次地師生交往中，孩子們感受到了那久違的師愛，體會到被人看重的快樂，樹立了自信，對學習任務也會盡力地去完成了。
耐心對小孩子的教育一定要有耐心，用通俗易懂的方法讓他們明白做人和學習的道理。要不厭其煩，我們知道教育不是一朝一夕的事，要長期不懈地抓。班主任既要做學生的指導教師，又要做學生的朋友與助手。
當學生情緒波動時，班主任要及時找他談心，特別是當平時表現好、長期在順境中成長的學生遇到挫折而無法從中擺脫出來時，談心是班主任幫助學生重新找回信心的最好方法；當學生生病住院時，班主任要完全了解情況，詳細調查**，並幫助學生盡快恢復健康、督促學生把落下的功課補上。現在農村外出務工人員比較多，很多學生成了「留守兒童」，對於這些學生，班主任要多一些耐心，多家訪，勤家訪，知情況，起到「對症下藥」的效果。
細心也是做一名好班主任所必需有的品質，學生要養成良好的行為習慣，需要老師的適當引導，要老師細心及時地發現小孩子出現的問題。一天早讀課，組長向我匯報一名學生沒有按時完成背書任務，按班規，要將那課文抄一遍。我正要發火又轉念一想，這名學生平時對於背書的任務總能按時完成，今天怎麼了？
一定有原因。於是，我將他叫出門外詢問，原來，昨晚上，他爺爺去世了，一家人沉與悲痛之中，哪有心情背書！幸好我的細心，要不，豈不是給孩子悲痛的心上又撒了鹽？
我原諒了他，並真誠地安慰他「用好成績報答爺爺疼愛。」孩子聽了，懂事地不往點頭。
隨意並不是隨心所欲，而是對小朋友不要用太多的條條框框來束綁住他們的本性和創造性。我是乙個樂觀隨意的人，我接手的每個班級，我都會和我的學生打成一片，他們就是我的朋友。創造乙個良好和諧的師生關係，學生會更聽你的話，對於你的課還有你教的道理都會很認同，教育會有事半功倍的效果。
同時，有乙個寬鬆的平台，學生的各樣才能都會得到較大程度的發展。而現在社會不正是需要這樣的人才嗎？因此，平時工作中，我不太追求過多的文化課考試，而是將枯燥的考試化為富有趣味的活動來進行。
如：每學期，我都要組織學生進行鉛筆字、毛筆字、朗讀、背誦、習作等檢測，通過選拔，湧現了一大批「特長小能手」，這些來自身邊的榜樣，更容易激發其他學生你追我趕的學習慾望。
滿意就是擦亮自己的眼睛，發現學生的閃光點。我是乙個比較容易滿足的人，我對我的學生是很容易滿足的，對於他們細微的進步，我都會很高興，我都會大大地表現他們一番，給他們信心，讓他們更快地成長起來。孩子是天真的，可愛的，有趣的……可為什麼有時候我們沒有發現他們這麼多的優點呢？
因為我們缺少一雙發現的眼睛。學生的潛能是無窮的，老師要學會激發學生向上的願望，讓他們在原有的基礎上獲得更大的發展。
是呀，孩子的發展與老師的教育是分不開的。乙個班級有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂要其中；班主任管理得心應手，樂在其中。做乙個樂觀的班主任，保持樂觀的心情，人生路上便會充滿陽光和鮮花，充滿那七色的彩虹。
班主任工作的「三心二意」
班主任工作是學校教育教學活動的基礎。班主任必須和學生打成一片，既要把他們看成自己的學生，更要把他們看成的兒女。因此，對待學生要具有 三心 即愛心 耐心和信心，注意培訓學生的 兩意 即學習意識和行為意識。一 班主任對學生要有愛心 愛心是甘露，它能溫暖學生冰冷的心。我覺得應該把握好施愛的時機，讓學生感受...
三心二意」讓企業轉危為安
方圓 三心二意 讓企業轉危為安 北京方圓品牌營銷機構李明利王沙 有人說，食品安全問題已經讓中國的食品企業陷入了一片危機之中，從大品牌到小企業，從成熟產業到原初級產品，人人驚呼 食品行業已無淨土！但不要忘了，古人曾經說過，禍兮福所倚，福兮禍所伏。危機，危險中蘊藏機遇，關鍵看企業能否把握時機。北京方圓品...
三心二意旳賈金斯
很多年前，有人要在樹上釘一塊木板當擱板，賈金思走過去，想要幫那個人。那人說 你應該先把木板頭子鋸掉再釘上去。於是他找來鋸子還沒鋸到兩三下就停止了，說把鋸子要磨快些。於是他又去找銼刀。接著他發現必須先在銼刀上裝乙個順手的刀柄。於是，他又去灌木叢中尋找小樹，可砍樹也得先磨快斧頭。磨快斧頭需剪磨刀石固定好...